朦胧诗派介绍.ppt
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朦胧诗派介绍.ppt
朦胧诗派诗派简介1979年,权威性刊物《诗刊》先后刊出北岛的《回答》,舒婷的《致橡树》、《祖国啊,我新爱的祖国》等诗,标志着朦胧诗开始得到社会的承认。到1980年,全国许多刊物争相刊登这些青年诗人的作品,形成一股强大的潮流,冲击着中国文坛。朦胧诗论争的情况及论争的意义支持者认为:青年诗歌(朦胧诗)摒弃了空洞、虚假的调子,厌恶陈腐的套式,探索新的题材,新的表现方法和新的风格,是对“权威和传统的神圣性”挑战的艺术革新潮流,是“新的美学原则的崛起”,它推动了当代诗歌自由艺术创造,多元并立的艺术创新格局的出现。批
朦胧诗派教案.doc
“朦胧诗派”专题教学设计教学目标知识与能力目标:初步了解朦胧诗派的概念,熟悉代表诗人及作品;进一步提高鉴赏当代诗歌作品能力。过程与方法目标:通过小组合作,搜集、整理、分享有关“朦胧诗派”的知识,培养学生合作学习与自主学习的意识以及收集信息的能力。通过诗歌朗读与点评活动,进一步提高诗歌鉴赏能力。情感态度与价值观目标:激发对诗歌的喜爱,培养合作与分享意识。教学重点:培养学生收集、整体信息的能力;提高诗歌鉴赏能力。教学难点:培养学生收集、整体信息的能力。教学方法:资料收集法、小组合作法。教学课时:一课时教学用具
朦胧诗派诗人 江河.ppt
朦胧诗派诗人江河作者简介朦胧诗写作背景听读课文,赏析课文如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰2、诗人对黑暗现实的态度是怎样的?你是如何看出来的?谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动1、如何理解“每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/想蜜蜂在心头颤动”?2、诗人在这里给我们展示了一个怎样的世界?谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?2、诗人在这里又给我们展示了一个怎样
朦胧诗派诗人江河.ppt
江河,原名于友泽,生于1949年,北京人,1968年高中毕业,是新时期朦胧诗的代表诗人之一。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。他的诗作中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会的瞩目。《星星变奏曲》便是江河的处女作。关于朦胧诗听读课文,赏析课文如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰背景2、诗人借助寻找黑暗中遥远的安慰。谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖
朦胧诗派诗人 江河.ppt
朦胧诗派诗人江河作者简介朦胧诗写作背景听读课文,赏析课文如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰2、诗人对黑暗现实的态度是怎样的?你是如何看出来的?谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动1、如何理解“每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/想蜜蜂在心头颤动”?2、诗人在这里给我们展示了一个怎样的世界?谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?2、诗人在这里又给我们展示了一个怎样