赴东北师大附中考察有感.docx

赴东北师大附中考察有感于红波今天我们东师班的同学们考察了东北师范大学净月校区走进净月校区学校的办学条件硬件设施让我们惊叹在聆听了史亮校长介绍的办学理念管理措施操作方法后让我对东北师大附中有了更深的认识从所听所见所闻引发了我的所思所感和所悟现跟大家进行分享：一、建立科学的管理模式制定量化的标准责任到人常规管理到位。在史校长的介绍中我们感觉到他们的管理做的非常细比较实。管理学校以人为本必须做到层层推进责任到人。东师附中的分级部管理、教学分管责权分明分工明确。在制度中制定了量化的标准让工作有所依托。当形成了科学化、精细化的管理制度后就需要在常规活动中做实做细。在我们幼儿园的管理中我们要在不断完善管理体制的情况下做到重视管理的过程关注管理的细节提炼管理的方法让我们的管理更为科学化精细化和人文化。二、德育教育不可容缓。孔子早在两千多年前就强调做人的重要性。他说。“弟子入则孝出则悌谨而信泛爱众而亲仁。行有余力则以学文”。作为我们在一线的教育工作者更应该明白教书要先育人一个品德高尚的人掌握知识才能造福社会造福众人。一个人成才的诸多因素中知识固然重要；但比知识更重要的是能力；比能力跟重要的是道德；比道德更重要的是信念。作为教师一定要在积极宣扬道德的正能量的同时提升个人的道德修养和人品定位不能随波逐流要让我们中华民族的传统美德得到有效的传承。三、加强合作沟通协作能力的培养。俗话说。“一个和尚有水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃”可见合作教育多么的重要。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中这也是课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。在幼儿园教育中提高幼儿的自我意识和社会适应能力是我们的重要教育目标之一。我们要教会孩子学会共同生活了解自身发现他人尊重他人要学会关心学会分享学会合作学会与人和谐相处在与人的交往中幼儿能提高自己交往的技能体验到合作的愉悦从而使幼儿的合作行为等社会性能力得到较好发展。当然幼儿早期合作教育并不在于使儿童能即刻地产生合作行为而在于培养儿童的合作意识为其以后社会化、个性化的健康发展打下良好的基础。所思所想所感所悟将起到他山之石攻我之玉的效果势必将积淀成我们今后的管理经验。