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化学实验复习应重视---回归教材
化学是一门以实验为基础的学科，在高考中化学实验占据了重要的地位。高考化学实验重在考察实验探究能力，考查内容基本上来自于教材，因此在化学实验复习中要注重回归课本，从课本中抓基础，提升学生的能力。
一、化学实验复习策略
1、引领学生深入教材，理解基本实验
分析近三年的高考实验题，不难发现，很多实验题来自于教材，是教材实验的组合或改造，所以在高三复习当中需要分阶段地引导学生深入教材，理解基本实验的实质。在第一轮复习当中，实验部分不能忽视，教材上每一章节的实验都要从基础的角度详细复习，在此基础上，精选难度较小的实验试题，让学生深刻掌握基础；一轮复习后，对实验要进行专题复习，指导学生课后翻阅教材相关实验部分，并回归基本点，最后突破探究问题。
2、依据考试说明，将实验分类教学
2012年考试大纲的说明中详细提出了理综化学部分的题型以及考试内容与要求。关于化实验基础，明确要求学生了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，掌握化学实验的基本操作，掌握常见气体的实验室制法，能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能做到设计、评价或改进实验方案，了解控制实验条件的方法，分析和处理实验数据得出合理结论，绘制和识别典型的实验仪器装置图，对实验知识和技能进行综合运用。依据这些要求，可以将实验分为四个专题:实验基本操作；气体的制备；物质的检验、分离与提纯；探究实验（实验知识与技能的综合运用）。每个专题精讲6-10个试题，让学生在尝试做题与思考中获得实验问题的初步思路，并在师生、生生共同讨论中学会如何运用实验基本知识与技能，初步学会科学探究的基本思想。
3、配合适当的练习，总结常规知识点
在化学实验复习过程中，适当的练习是非常必要的。一方面，通过练习可以让学生较系统地梳理化学基本知识；另一方面，练习还可以让学生获得实验题型处理的方法，从而提高学生对知识的综合运用能力。精选的练习主要以近五年的广东高考题为主，并在不同复习阶段进行不同的改造，让学生在练习后，总结常规知识点，例如，重结晶的步骤、趁热过滤的措施、实验室氯气的制备、尾气的处理方法、常规离子的检验、工业流程问题当中的常规考点等。在总结中，要注意适当的重复，让学生真正将常规知识点纳入到自己的已有知识体系中，成为长时记忆。
4、在落实常规考点的基础上，提高实验探究能力
实验试题的每个大题中都有3-4个小题是常规的知识点，例如物质的分离与提纯中的“过滤”、“重结晶”；气体制备中“尾气处理装置”、“干燥装置”、“气密性的检查”；离子检验中的NH4+、Fe3+、SO42-、Cl-检验方法等，在试题处理与分析的过程中，重点强调学生落实常规考点，这些知识点是每位学生都可以掌握的，要求同学们尽量不丢分，在此基础上，帮助同学们将剩余的提高题目转化为较易理解的知识点，从基础入手提高学生的分析问题能力、实验探究基本技能，并且能在高三复习以及考试中学会将复杂的问题简单化，增强学生的化学学习自信，并获得较大的成就感。
二、高中教材中的化学实验汇总
实验类型实验名称考试大纲要求（实验约22分）物质的分离与提纯粗盐的提纯（必修一P5）
蒸馏与萃取（必修一P9）
工业乙醇的蒸馏（选修五P17）
苯甲酸的重结晶（选修五P18）对常见物质进行分离和提纯定量
实验配制一定物质的量浓度的溶液(必修一P16)
酸碱中和滴定（选修四P50）
锌和硫酸反应速率的测定（选修四P18）
中和热的测定（选修四P4）能根据要求配制溶液；分析和处理实验数据，得出合理结论气体的
制备氯气的制备（必修一P83）
氨气的制备(必修一P99)
二氧化氮的制备和吸收（必修一P92）
铜和浓硫酸的反应（必修一P101）
铁和水蒸气反应（必修一P50）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）条件控制实验铝箔在酒精灯上加热（必修一P48科学探究）
铝和氢氧化钠溶液的反应（必修一P51）
碳酸钠和碳酸氢钠的性质（必修一P56）
氢氧化铝的制备（必修一P58）
Fe2+和Fe3+的检验（必修一P61）
硅酸钠溶液的防火实验（必修一P77）
氯水漂白作用及干燥氯气能否漂白（必修一P84）
元素周期律的探究（必修二P15）
探究反应速率的影响因素（选修四P20）
比较醋酸和硼酸的酸性强弱（选修四P42）了解控制实验条件的方法；设计、评价或改进实验方案有机
实验乙醇和金属钠的反应（必修二P73）
乙醇的催化氧化（必修二P74）
酯化反应（必修二P75）
糖类和蛋白质的特征反应（必修二P79）
乙炔的实验室制法（选修五P32）
乙醇的消去反应（选修五P50）
苯酚的酸性（选修五P53）
苯酚与饱和溴水的反应（选修五P54）
乙醛银镜反应、与新制氢氧化铜反应（选修五P57）未做明确