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基于过程的协作学习环境设计研究的开题报告
一、研究背景和目的
随着信息技术的发展与互联网的普及，协作学习已经成为一种重要的教学模式。基于过程的协作学习强调学习过程中的交互与协作，可以有效地提高学习的效果。然而，基于过程的协作学习环境的设计与实现是一个挑战性的问题。
因此，本研究旨在设计一种基于过程的协作学习环境，可以帮助学生更好地进行协作学习，提高学习效果。
二、研究内容和方法
1.研究内容
本研究主要包括以下内容：
（1）协作学习的理论与方法研究。
（2）基于过程的协作学习环境的设计。
（3）基于过程的协作学习环境的实现。
（4）基于过程的协作学习环境的应用与评价。
2.研究方法
（1）文献综述法：对相关领域的文献进行综述，了解协作学习环境的设计与实现方法，为本研究提供理论基础。
（2）实验法：通过设计实验，对基于过程的协作学习环境进行评价。
（3）问卷调查法：通过问卷调查收集用户对基于过程的协作学习环境的评价和反馈意见。
三、预期研究成果和意义
1.预期研究成果
（1）基于过程的协作学习环境设计方案。
（2）基于过程的协作学习环境实现原型。
（3）基于过程的协作学习环境的使用指南。
2.预期研究意义
（1）提高学生的协作学习能力。
（2）促进教学过程中多个学生之间的互动与交流。
（3）为协作学习环境的优化提供参考。
四、研究进度安排
本研究拟按照以下进度安排完成：
（1）前期调研与文献综述（两个月）
（2）基于过程的协作学习环境设计与实现（六个月）
（3）基于过程的协作学习环境的使用与评价（两个月）
（4）撰写研究论文（两个月）
五、预算和资源
本研究主要涉及设备和人员方面的费用：
1.设备费：10万元
2.人员费：20万元（包括研究人员、实验技术人员、调查人员等）
六、参考文献
1.王小康.基于过程的协作学习环境[J].教育与现代化,2016(18):51-54.
2.Kirschner,P.A.,&Pruimboom,C.(2004).Howstudentslearnindifferentcomputer-supportedcollaborativelearningenvironments:Theinteractioneffectofgroupcomposition.JournalofComputerAssistedLearning,20(5),368-379.
3.Guan,X.,&Wang,X.(2011).AnintegratedcollaborativelearningsupportsystembasedonWikitechnology.Computers&Education,57(2),1554-1564.