《新闻学》绪论.doc

《新闻学》
绪论
一、新闻学
任何一门学科都以客观世界的某一特定现象作为自己的研究对象。
新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻媒体和人类社会的关系，探索新闻媒体的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。
新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。
从新闻学的内容来说，大致可以分为理论、历史、应用三部分。
新闻理论：总结、阐明人类新闻活动（主要是新闻媒体）的基本规律。它从新闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。
新闻史：评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻媒体产生、发展的历史。它提供理论科学的历史材料，可为当前的新闻工作者作借鉴。
新闻业务：总结、研究各种业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。
新闻学这三个部分是不可分割的一个整体。如果只有理论、历史，没有实际应用的新闻业务部分，理论、历史就不能有力地发挥其应有的作用；如果只有实际应用的新闻业务部分，没有理论、历史，那么也会使人只知其然不知其所以然。
《新闻学概论》主要是介绍新闻学和新闻媒体的基本知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、从事新闻业务工作打下基础。
世界的新闻学发生于18世纪，到19世纪末初步形成。在西方发达国家，从20世纪50年代以后，新闻学逐渐融人大众传播学。
中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。徐宝瑛的《新闻学大纲》(1918年在北京大学演讲，1922年正式出版）、邵飘萍的《实际应用新闻学》(1923年出版）、戈公振的《中国报学史》(1927年出版）三本著作构筑了中国新闻学的基础框架。
二、学习新闻理论的意义
《新闻学导论》涉及新闻学的三部分内容，三者之中又侧重于新闻理论。新闻理论来源于实践，但不是实际经验的简单堆砌，而是实际经验的总结和概括，是对实际经验中所含的具有普遍性的新闻工作客观规律的认识，因而它又对实践具有一定的指导作用。其理论作用如下：
1．指导新闻工作者自觉地从事创造性的工作
2．指导新闻媒体不断地进行正确的改革新闻理论反映现实世界。
现实世界的不断变动决定了新闻媒体需要不断地进行改革。新闻改革只有遵循新闻媒体的客观规律才能取得成功。从我国的新闻事业来看，1942年4月开始的新闻改革，1956年的新闻改革以及从1979年开始，至今还在进行的新闻改革，都包括总结新闻工作的经验教训和学习、探讨新闻理论等内容。
3．指导我们以科学的态度对待国外新闻工作的理论和实践经验
对于国外的新闻学和新闻工作的业务经验，我们曾经有过两种极端：一种是全盘照搬，从新闻理论到新闻业务，甚至包括报纸版面安排、编辑部的组织分工、新闻体裁，不问是否适合中国国情，都依样画葫芦（50年代向苏联学习）。另一种是全部排斥，凡国外的东西一概斥之为资产阶级的腐朽东西（60年代）。这种全面肯定或全面否定的简单化态度，反映出我们缺乏新闻理论修养。当提倡学习国外新闻工作的经验时，我们往往只记住了新闻媒体的共同规律，而忘记了我国新闻工作的特殊性；而当提出要抵制国外新闻工作中不适应中国情况的一些做法、批判一些错误的观点时，我们又往往只注意到了我国新闻工作的特殊性，忘记了新闻媒体具有一些共同的规律。
对于国外新闻工作的经验和新闻学观点，正确的态度应该是有分析、有鉴别，取其精华、弃其糟粕。
4．指导我们正确地吸收其他学科的成果
新闻学在它形成过程中，曾经吸收了哲学、政治学、历史、文学等许多学科的成果。在新闻学的今后发展中，还将继续吸收其他学科的成果。过分强调新闻工作的特殊性，而拒绝吸收其他学科的成果的想法和做法是狭隘的。
但是如果不能区别新闻学和其他学科的不同点，把哲学、文学、历史、政治经济学，甚至军事学上的许多概念、方法简单地套用到新闻工作上来，就不能准确阐明新闻理论问题，还可能使新闻研究出现混乱。没有对新闻工作客观规律的深刻理解，也就难以吸收其他学科的成果。
三、新闻学和新闻工作
如果以为掌握了新闻学就可以从事新闻工作，那实在是一种误解。新闻学给了我们一种从事工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事工作的基本的技能技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等方面去极取，在党的方针政策、国家的法律法规中去寻求。新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作却是多种学科的综合运用。对于立志从事新闻工作的人来说，除了学好新闻学，还应该花更多的时间、精力去学习党的方针政策、国家的法律法规，学习其他的社会科学、自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼，从而建构自己比较完整的知识结构。
第一章新闻活动
第一节新