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我国合并型多校区大学管理模式研究的任务书
一、研究背景和意义
我国的高等教育近年来快速发展，高等教育资源得到了广泛的扩充和优化，各类高校如雨后春笋般涌现，但在发展过程中也暴露出了一些问题。其中，多校区大学在运营和管理方面面临着诸多困难和挑战，如：如何实现多校区的协同发展、如何平衡各校区的教育质量和资源配置、如何统筹规划各校区的教学和科研任务等。因此，研究多校区大学的合并型管理模式具有重要的理论和现实意义。
二、研究目的和内容
目的：通过对多校区大学的合并型管理模式进行研究，深入了解管理模式的优劣势和实际应用情况，为多校区大学的规划设计和管理实践提供参考依据。
内容：本研究的内容主要分为以下几个方面：
1.多校区大学的基本概念和分类。
2.我国多校区大学的历史、现状和发展趋势。
3.多校区大学管理模式的理论框架。
4.多校区大学管理模式的优劣分析。
5.多校区大学管理模式的实际应用情况。
6.多校区大学管理模式的案例分析。
7.多校区大学管理模式的改进和优化方案。
三、研究方法与技术路线
方法：
1.文献收集法：通过检索相关文献，收集多校区大学管理模式的信息和数据。
2.实地调研法：选择多校区大学进行实地调研，了解具体的管理模式和实践情况。
3.问卷调查法：通过设计问卷，调查多校区大学的管理模式对教育教学和科研工作的影响。
技术路线：
1.收集相关文献资料，建立多校区大学管理模式的数据库。
2.研究多校区大学的历史、现状和发展趋势，分析出管理模式的演变和特点。
3.建立多校区大学管理模式的理论框架和评价体系。
4.通过对多校区大学的实地调查和问卷调查，收集数据，进行统计和分析。
5.基于案例分析和调查结果，制定多校区大学管理模式的改进和优化方案。
四、研究预期成果及考核标准
预期成果：
1.系统性的多校区大学管理模式研究报告。
2.对多校区大学管理模式的理论框架和评价体系的建立。
3.对多校区大学管理模式的优劣势分析和实际应用情况的探究。
4.多校区大学管理模式的改进和优化方案。
考核标准：
1.详细的研究报告，内容全面深入，结论准确明确。
2.研究方法和技术路线具有科学性、仪器设备齐全、数据收集完整。
3.研究结果逻辑性强，具有实际应用意义。
4.研究成果对多校区大学管理模式的理论和实践有贡献。