读《数学新课标》有感.docx

读《数学新课标》有感数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论并进行广泛应用的学科。《数学课程标准》把学生的发展放在首位实现了人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。教师在数学教学活动中是数学学习的组织者、引导者与合作者教师应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验学生是数学活动的主人学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程对数学学习的评价要关注学生学习的结果更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度这些都体现着在学生对数学的学习中学生是学习的主人。而数学的学习者不仅仅是学到了数学知识更重要的是在学习数学的过程中发现学习数学的方法就像有句话说的授人以鱼不如授人以渔。在数学教学中培养学生的数感从学生的实际生活阅历出发创设有助于学生自主学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流等途径来获得知识形成有效的知识和动作技能发展积极的思维学会学习促使学生在教师指导下快乐主动地去追求真理激发学生的学习潜能鼓励学生大胆创新与实践使学生在数学的学习中获得更大的进步。