高中数学研究型课程教材开发的探索的任务书.docx

高中数学研究型课程教材开发的探索的任务书
任务书
项目名称：高中数学研究型课程教材开发的探索
项目背景：近年来，我国的高中数学教育改革方向逐渐转向探究性、研究性、创造性和发展性的教学模式。高中数学教材也应当跟进这种教学模式的改变，以满足学生的需求和趋势。此项目旨在探索高中数学研究型课程教材的开发方案，从而推进我国教育改革方向的发展。
项目任务：本项目针对高中数学研究型课程教材的开发，将完成以下任务：
1.研究高中数学教育的现状及其变革的必要性。对国内外高中数学教育的现状进行调研，综合分析数学教育的改革意义和必要性。
2.研究研究型教育模式对于高中数学教育的启示。分析研究型教育模式的特点和应用方法，并探究其在数学教育中的应用和推广。
3.确定高中数学研究型课程教材的开发方案。根据研究，确定高中数学研究型课程教材开发的方案，包括教育目标、教材结构、教材内容等方面的规划。
4.撰写高中数学研究型课程教材并编写配套教学辅助材料。根据制定的方案，撰写高中数学研究型课程教材，并编写配套的教学辅助材料，满足教学需要。
5.对教材的可行性和效果进行测试。根据教育部的相关标准，对教材的可行性和效果进行测试和评估，反馈教材质量，调整改进方案。
6.撰写高中数学研究型课程教材开发的研究报告。总结本项目的研究成果，撰写高中数学研究型课程教材开发的研究报告，并对教材质量、教育效果、教学方法等进行探讨和分析。
任务周期：本项目总计周期半年，具体任务分配如下：
第1-2周：对研究范围和任务进行明确，制定研究方案。
第3-4周：进行文献搜集、查阅和分析，深入了解国内外高中数学教育的现状及其变革的必要性。
第5-6周：了解研究型教育模式的特点及其应用，探索其在数学教育中的应用和推广。
第7-8周：基于研究成果，确定高中数学研究型课程教材的开发方案，包括教材结构、教材内容等方面的规划。
第9-10周：根据制定的方案，开始撰写高中数学研究型课程教材。
第11-12周：同时编写配套的教学辅助材料，并对教材进行初步评估测试。
第13-14周：反馈教材质量和改进建议，重点修改教材和辅助材料。
第15-16周：对教材进行再次测试和评估，总结成果和问题。
第17-18周：完成研究成果报告，撰写高中数学研究型课程教材开发的研究报告，并提交评估机构进行审核。
任务成果：本项目完成后，将得到以下成果：
1.高中数学研究型课程教材及配套教学辅助材料。
2.教材开发方案及教材评估报告。
3.高中数学研究型课程教材开发的研究报告。
4.项目研究过程中所使用的数据和文献资料。
参考文献：
1.黄光国，翟红刚，高中数学教育新模式。教育研究与实验，2018年第2期。
2.马明阳，高中数学教育改革的探索性研究。现代教育技术，2019年第3期。
3.张丽珠，高中数学教学中研究型教育模式的运用。中学教育研究，2019年第5期。