高等师范院校化工基础实验课程改革的探索与实践的任务书.docx

高等师范院校化工基础实验课程改革的探索与实践的任务书
任务书名称：高等师范院校化工基础实验课程改革的探索与实践
任务目的：通过实验课程的改革，提高化工专业学生的实验能力和创新能力，使他们更好地适应未来的科学研究和生产工作。
任务背景：我国化工行业正处于快速发展的时期，随着化工科技的进步，对化工专业人才的需求日益增长。然而，当前我国高等师范院校化工实验课程存在一些问题，如实验内容和方法过于传统、实验器材落后、实验室安全管理不规范等，这些问题影响了学生的实验能力和兴趣，也制约了他们的创新能力发挥。因此，我们需要对化工实验课程进行改革，以适应社会需求。
任务内容：
1.研究化工实验课程的教学内容和教学方法，分析当前问题和需求，制定改革方案，并与学院领导和教师进行沟通讨论，形成共识。
2.设立新的实验室，针对目前实验器材落后的问题，引进新的先进实验器材，使学生能够更好地进行实验研究。
3.加强实验室的管理工作，制定实验室安全管理制度，定期检查、维护设备和实验室，保障学生的安全和实验顺利进行。
4.采用新的教学方法，如开展创新型实验项目、引导学生团队合作、自主设计实验等，激发学生的创新精神和实践能力。
5.进行教学效果评估，通过学生的实验报告、实验成果、老师的评价等方面评估实验课程的改革效果。
任务成果：
1.完成化工实验课程改革方案的制定和实施。
2.新的实验室和设备得到良好的使用效果和管理。
3.学生的实验能力和实践能力得到提高，能够更好地适应未来科学和生产工作的需求。
4.在学院内部和同行业中具有一定的示范作用，促进了化工实验教育的改革和发展。
任务计划：
阶段一：调研和方案制定（一个月）
1.调查化工实验课程的教学方法和现状。
2.分析问题和需求，制定改革方案。
阶段二：实验室改造和器材购置（两个月）
1.设立新的实验室，引进新的先进实验器材。
2.进行实验室的管理工作，制定实验室安全管理制度。
阶段三：实验教学方法改革（三个月）
1.采用新的教学方法，如开展创新型实验、引导学生团队合作、自主设计实验等。
2.针对不同学生，开展实验辅导和个性化教育。
阶段四：教学效果评估（一个月）
1.对改革效果进行评估，收集学生的实验报告、实验成果、老师的评价等数据。
2.对评估结果进行统计和分析，形成评估报告。
任务执行机构：XX师范大学化学与材料科学学院
任务负责人：XX教授
参考文献：
1.童仲毅.高等化工实验教学改革的探索与实践[J].高等教育探索,2004(1):23-24.
2.陈路平,方子昱.高校化工实验室管理以及教育教学改革的思考[J].高等教育研究与评估,2014(1):51-54.
3.毛志勇,王力.面向未来的化学实验教育改革刍议[J].实验室研究与探索,2013(7):8-10.