初一政治下册教案.doc

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教科版七年级下册思想品德教案
第一单元共同的责任
第一课大家之“家”
时间：年月日星期：
课题我爱我“家”本期总节数1教学目标情感态度价值观培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。知识目标了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。教学重点使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学难点使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图导入：
看班级相册在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。烘托气氛。说说班里的趣闻逸事学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。体验同学之情。说说班级表现回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。全面认识自己的班级，加深自己对班级的感情，增强班级责任感。讲“归属感”测“归属感”1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。
2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。
3．测测你的“归属感”。
4．如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。通过学生交流感受，归纳“归属感”的涵义及其表现：每个人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。
使学生对自己的“归属感”有所了解，认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等。漫画：我的校园生活学生用漫画的形式记录自己的校园生活。
要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。过渡性活动校园生活点点滴滴1．校园生活给我带来的变化。
2．发生在校园里的一件事。
3．有意义的校园活动。
（可让学生课前准备）使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。拓展总结校园是_______，因为______。
校园是_______，因为______。
校园是_______，因为______。
本课小结：我的收获新名词：
新观点：
新体验：
新感受：
我将改变我的：
学生自己记录填写相应的内容并相互交流。学以致用。教学反思

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时间：年月日星期：
课题成长的园地本期总节数2教学目标知识目标使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。能力目标培养学生正确认识个人与集体关系的能力。情感态度价值观体验“团结就是力量”的自豪感。教学重点明确校园生活可能给人带来各方面的影响。教学难点明确校园生活可能给人带来各方面的影响。教学过程及措施漫画：我的校园生活学生用漫画的形式记录自己的校园生活。
要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。过渡性活动校园生活点点滴滴1．校园生活给我带来的变化。
2．发生在校园里的一件事。
3．有意义的校园活动。（可让学生课前准备）使学生认识到校园生活对自己知识能力的提高，性格、品行的完善，兴趣特长的发展起到了重要作用。拓展总结校园是_______，因为______。
校园是_______，因为______。
校园是_______，因为______。
本课小结：我的收获新名词：
新观点：
新体验：
新感受：
我将改变我的：
学生自己记录填写相应的内容并相互交流。学以致用。教学反思

第二课我与我们
时间：年月日星期：
课题一滴水与大海（1）本期总节数3教学目标情感态度价值观引导学生感受、体验集体对个人的重要性。能力目标初步培养学生正确处理个人与集体的关系。知识目标引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。教学重点正确认识个人与集体的关系。教学难点正确认识个人与集体的关系。教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图导入：1．看动物界集体捕食与单独捕食的影像资料。
2．学生在观看之后谈自己的感受初步感受团结就是力量。
过渡：小结学生的发言，肯定影像资料所表达的含义就是团结起来力量大。明确本课的话题：团结就是力量。我说“团结就是力量”学生讲相关的故事
课前要求学生准备，课上用小组竞赛的方式让学