《飞天之梦》教案.doc

《飞天之梦》

使用范围：初中信息技术（浙教版）八年级下第三单元第十一课
作者：贺剑夫
作者单位：浙江省海盐县澉浦中学
撰稿时间：2011年6月

一、教材分析
本节课的内容承接幻灯片一些基本、常用的操作（包括图片、文本框、自选图形的插入与设置、幻灯片的动画设置），在利用设计模板及页眉页脚设置制作演示报告封面的基础上，通过在幻灯片中插入载人航天发展史的内容，学会在幻灯片中插入表格，并学会表格的如：行宽、列高、边框和填充效果的有关设置。
二、学情分析
八年级学生，已经有相当长接触电脑的时间，课堂教学过程中，学生对新鲜事物的掌握能力比较快，悟性比较高，通过了三个学期的学习，有了一定的信息技术基础，为充分体现教师为主导，学生为主体的理念，本课采用小组合作的学习方式。
三、教学目标
（一）知识与技能
1.学会在幻灯片中插入表格并录入数据。
2.掌握设置表格的行高及列宽。
3.掌握表格的设置及美化。
（二）过程与方法
利用任务驱动，通过小组合作学习，在完成任务的过程中学会在幻灯片中插入表格、录入数据并进行表格设置的方法。
（三）情感态度价值观
1.在学习插入表格、设置表格的过程中培养学生大胆尝试、小组协作的精神。
2.通过演示方法、展示作品增加学生的成就感，提高学习信息技术的兴趣。
3.通过在表格中录入载人航天发展史内容的学习，培养学生的科技意识，提升爱国自豪感。
4.开展有关美化的讨论，培养学生正确的审美观。
四、教学重点
在幻灯片中插入表格，设置合适的行高列宽。
五、教学难点
美化表格及幻灯片。
六、教学准备
（一）硬件环境：多媒体网络教室并配有电子教室软件，服务器上有音箱。
（二）软件资源
1、预设资源：创设任务所需的资源、学习资源、图片素材、学习范例、评价（学生多媒体演示文稿评价量规、作品创作说明表）
2、泛在资源（用于学习的延伸）：进一步探究、讨论社区（校园网的BBS论坛，以供师生在课外进行交流）（视条件而定）
七、教学过程
步骤教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣教师播放视频《“神舟”七号》
（这个视频描绘了“‘神舟’七号”升空的壮观场面），展示“人类载人航天史回顾”表格。观赏视频《“神州”七号》
观看表格。视频的播放，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态；表格的展示，让学生产生学习新知的欲望。任务提出：制作一个“飞天之梦”演示文稿，在我们的班级中进行交流，比一比，看一看，哪个小组设计得最快，最好，让全班师生共勉。
（一）主题：探索人类载人航天历史，特别是神舟七号的发射升空场景。
（二）主题的表达：选择PowerPoint2000工具，制作一个包含人类载人航天史的表格、图片、文字于一体的多媒体演示文稿。
（三）技术要求：在幻灯片中插入表格、设置表格、输入内容及包括动画等的其他设计。明确学习任务：
（一）分组
（二）确定作品主题
（三）自主探究（借助书本）
主题任务的提出，使产生明确学习任务，从而有的放矢地进行学习。展示一个具有代表性的演示文稿（一）了解本次作品的特点、表现手法和新的技术要求。（一）让学生对本次作品的制作有一个感性的认识，了解本次作品应该用到哪些新技术，激发学生创作的欲望。分组探究学习新知教师根据学生异质分组情况进行调整。
探究新知（一）插入表格
1.单击菜单栏中的“插入”、“新幻灯片”菜单项，在显示“新幻灯片”对话框中，选择“表格”版式。
2.双击表格预留区，显示“插入表格”对话框。
3.填写表格的列数和行数，或单击右侧的上下箭头，选择数字，单击确定，即可。
开动脑筋1.用其他方法插入表格？2.为表格增加行、列，合并单元格？（二）四人一组，自由组合。

（三）小组讨论，分工搜集人类载人航天史的资料，并保存在相应文件夹中。

（四）结合课本，小组成员操作插入表格的过程，并进行小组内的研讨。
探究创建表格的多种方法。（二）保证“组内异质、组间同质”，提高学生的学习热情。

（三）鼓励学生进行小组探究，自主创作，开展小组协作，培养组内的合作意识和组间的竞争意识。

（四）小组讨论→自主探究新知→信息反馈→小组讨论→完善作品探究新知（二）输入内容、完善表格
1.插入标题“飞天之梦”（文本框或艺术字）
2.在表格中填入航天史上的大事记。
3.在表格的周围插入一些合适的图片进行修饰。
4.对表格的行高和列宽进行适当的调整，并设置好表格的边框和填充效果。依照以前所学的Word的思路和方法，小组进行讨论，分别对各自的幻灯片中的表格进行完善。

（一）教师妥善组织各组进行知识的探求，及时了解、发现学生操作过程中出现的问题，并适时加以说明、强调，需要时利用电子教室软件进行统一教学，以加深学生的理解。
（二）学生在借助书本进行自主性操作学习的过程中，充分发挥小组长的协调作用，帮助组内同学解决疑难。围绕主题协作创作