班子成员批评意见汇总[最终定稿].docx

班子成员批评意见汇总[最终定稿]xxx班子成员批评意见汇总1、xxx同志对xxx同志的批评意见理论学习积极主动性不够存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动应付上级要求多偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习以便能运用理论解决实践中的新问题创造性开展工作。2、xxx同志对xxx同志的批评意见存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象工作任务布臵多认真检查落实到位不够因而有时给人虎头蛇尾的感觉；且开会时个人发言时间较长不够精练建议改进文风会风。3、xxx同志对xxx同志的批评意见x同志能做到早上班、晚下班但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究工作有时凭经验、凭感觉办事与部分基层职工的交流沟通少与离退休教职工和老同志交流还不够。另外对我们下属要求太严格对所有工作都要求做得最好这让我们这些做下属的工作压力很大。4、xxx同志对xxx同志的批评意见工作管理有时不严回避矛盾和问题。工作中虽然能够发现问题但却不敢触及敏感问题有时甚至回避矛盾问题。管理有时不严即使个别人工作上有错误、缺点、过失也不能大胆批评、严肃处理总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”存在护短现象。建议增强“亮短揭丑”的勇气5、xxx同志对xxx同志的批评意见总结宣传“报喜不报忧”不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出成绩好的方面大讲特讲问题与不足则避而不谈甚至不敢直面问题下功夫解决存在的矛盾和问题的力度还不够以致一些问题不能及时解决求真务实主动性欠缺开拓精神还不够有畏难思想和情绪。xxx同志对xxx同志的批评意见进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚经常是以前怎么做就怎么做别人怎么做就怎么做进取意识不强突破动力不足存在船到码头车到站的思想。2、xxx同志对xxx同志的批评意见在大胆工作方面做的不够好顾虑太多总觉得分管校长主要是做好自己分管的工作把责任界限划的太清存在着怕得罪人的现象。另外在干部队伍建设方面尽管做了些工作但开拓性做的不够。3、xxx同志对xxx同志的批评意见存在工作不实的问题。徐校长分管的工作很多工作太多以后有时考虑得不细有时给人被动应付之感。在安排布臵工作时流于形式的现象仍然存在甚至也说套话、空话；也存在着开会时以会议落实会议和走形式走程序的现象对要解决的问题在深入研究深入思考动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。4、xxx同志对xxx同志的批评意见服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识但宗旨意识还不够强烈和牢固主动关心师生的工作、学习和生活不够切实帮助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际要求不切实际没能很好调动广大职工积极性；有时布臵工作时间要求过急刚收到通知就要求上报情况和材料使基层教职工疲于突击应付。5、xxx同志对xxx同志的批评意见听取意见流于表面化。广泛听取师生的意见和建议不够缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流直接倾听基层诉求不够。与联系处室的同志交流多与非联系处室的同志交流少；有时听意见不广泛、不全面、不完整掌握实情不够不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取别人的意见听到不同的声音会有急躁情绪不能虚心接受别人的建议。1、xxx同志对xxx同志的批评意见工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施有的甚至是补计划、补活动活动的目的性和效果不够明显。比如分管群团工作学生多、活动多形成了“工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路很多活动对学生的教育意义不突出对学生干部能力锻炼的作用不明显。一些工作流于形式对内涵发展关心不够。2、xxx同志对xxx同志的批评意见在工作中遇到突发事件或紧急情况时有时容易急躁对待下属缺乏耐心细致的指导取而代之的是训斥工作方式粗暴;也存在对有些同志提出的好意见好建议听不进比较主观武断的现象。3、xxx同志对xxx同志的批评意见联系群众不够广泛。与分管处室的同志联系多跟其他部门的干部教师联系少特别是跟专任教师、老教师联系得少。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会不应过多的干涉别人的思想和生活所以谈工作多关心思想和生活的少。4、xxx同志对xxx同志的批评意见工作布臵多、提要求多具体指导少。工作中往往布臵多具体指导少；提要求多帮助解决实际困难少；讲原则多灵活性、艺术性不够换位思考不够。宏观提要求多、微观指点少大事干预多、小事过问少总体安排多、平常帮助少