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小学体育教学设计

小学体育教学设计作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学体育教学设计，希望能够帮助到大家。小学体育教学设计1教学内容：一、投掷：投掷羽毛球——上下肢协调用力二、游戏：1、团体羽毛球比赛课时：第4课时教学重点：体会利用下肢的蹬地动作将球投掷出去教学难点：运用上下肢的协调用力将球投掷出去教学目标：1、认知目标：学生了解投掷轻物的正确方法，体会快速挥臂的动作要领，明确投掷不仅仅是用手臂力量，更要全身协调用力。2、技能目标：学生掌握肩上屈肘投掷动作，掌握运用下肢蹬地动作完成，发展学生上下肢力量和投掷能力。3、情感目标：体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。教学环节教师活动学生活动设计意图主题导入激发兴趣1．整队，师生问好。2．宣布课的内容，讲解注意事项。3．带领学生做热身活动。打尾巴→热身操1．成四列横队站立，认真倾听，注意力集中。2．积极参与，认真做活动1．队伍整齐，精神饱满，明确上课要求。2．激发学生活动兴趣，充分伸展身体各关节，避免活动时受伤。掌握技能体验成功一、复习投掷方法1．引导学生回答如何才能将球掷的更远，前几次课我们已经学习了如何投掷能将羽毛球掷的更远，引导生回答，出手的角度既球运行的高度影响距离的远度。2．如果不用腿会出现怎样的情况？提出投掷过程中上下肢协调性的重要作用。1）组织学生投掷垒球练习（复习）2）采用单膝跪地或蹲着或直立投掷（2—4次）3）站起来投掷（2—4次）4）比较哪种方法掷的远，为什么？请掷得好的学生展示，点评3．全身协调用力进行过关练习，提醒各关的.位置，设置三关，拓展四到五关，自由发挥练习。自我检验学习成果四人小组分散练习，检验学习成果。二、游戏：团体羽毛球比赛1）、规则：在规定时间内，双方尽可能多的将自己场地区域内的球掷过网，游戏结束，以场地内留下羽毛球最少的组获胜。不许从网下将球扔过对方区域，否则，发现一次一个球给最后的成绩加一个球。2）、组织比赛两块场地3）、强调游戏时注意安全，小心不要与别的同学撞在一起1．学生认真练习徒手投掷动作2．认真倾听教师的讲解3．学生相距15米，面对面，统一指挥进行投掷羽毛球练习4．比比看，看谁能掷过第一条线、中间线（四人小组）5．请掷得好的学生展示点评6．四人小组分开练习，可运用两种方法对比展示或采用你认为可以投的更远的方法进行投掷，组内自测过关情况。1、游戏：站位组织，依靠团体的力量赢得比赛，三局两胜1．通过尝试体验、观察比较，模仿练习，掌握正确的投掷方法2．通过小组合作练习。在互帮互学中进一步提高对投掷正确动作的认识，并能掌握动作。3．通过展示、交流，能看到自己的进步，体验成功的快乐。1、通过游戏，巩固练习内容，体验运动带来的乐趣，团结协作能在练习与游戏中与同伴友好合作。舒缓情绪1．带领学生做放松练习2．总结上课情况，表扬鼓励3．布置下节课的内容和家锻任务1．学生尽情放松2．交流学生心得3．明确下节课任务小学体育教学设计2分腿腾越(山羊)设计教学目标1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣。2、运动技能目标：初步了解分腿腾越(山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越(山羊)的技巧。了解安全的运动方法。3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。5、社会适应目标：在和谐的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和归属感。四、教学过程准备部分：1、准备活动要有全面性。不要固定做几节操。要多做几节徒手操。2、准备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的准备活动，或者用本课主要教学器材做准备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计两项准备活动基本部分：1、场地、器材。合理：布置合理、器材的摆放利于活动的开展。经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。节约：在小场地里上出精彩的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理3、内容的实施。①宜精不宜多：设置练习的.内容不要多，要精选。②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。③宜专不宜