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和谐社会构建中的理想人格培养研究的中期报告
尊敬的导师，您好！
本研究旨在探讨和谐社会构建中理想人格的培养途径，并在中期阶段进行了系统性的文献梳理和前期调查研究。现相应地就本研究的中期进展进行汇报。
一、研究方法
本研究采用文献研究和问卷调查相结合的研究方法。首先，梳理了国内外相关文献，包括理想人格的内涵和构成要素、理想人格培养的途径及其意义、和谐社会构建与理想人格培养的关系等。接着，设计了一份问卷，通过网络和现场调查的方式，收集了不同年龄和不同职业背景的受访者对于理想人格的认知和理解，以及对于理想人格培养的看法和期望。
二、调查结果
调查结果显示，大多数受访者对于理想人格的认知较为一致，普遍认为理想人格具有爱心、正义感、勤奋好学、诚实守信、责任心强等特质，且理想人格应具备自我约束和为他人着想的能力。同时，受访者也认为理想人格是和谐社会构建的基石和关键因素。
在理想人格的培养途径方面，大多数受访者认为家庭教育是最为重要的途径，其次是学校教育、社会环境等。此外，一些受访者也提出了其他方式，如模仿榜样、社会公益活动等。
三、分析和讨论
从调查结果可以看出，受访者对于理想人格的认知和理解比较一致，这与现有文献中关于理想人格的特征和构成要素的描述比较契合。同时，调查结果也表明，理想人格的培养受到多种因素的影响，家庭教育是其中最为重要的途径，这与现有文献中的研究结论相符。
四、结论与展望
通过中期报告的汇报，我们可以看出，理想人格的培养是和谐社会构建中的一项重要任务，需要家庭、学校和社会等多方面的共同努力。未来的研究中，我们将深入探讨理想人格的培养途径和策略，并在实践中进行相关尝试，以期为和谐社会的构建做出更多的贡献。