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基于思维导图的教学模式在初中数学教学中的应用的任务书
一、任务背景
随着信息技术的发展与应用，教学方法也在不断地跟进变化。在数学教学中，传统的课堂讲授和板书式教学已经逐渐被新的教学模式所替代。其中，基于思维导图的教学模式备受青睐。它能够帮助学生更加清晰地理解知识点，协助教师更好地进行教学。然而，目前在初中数学教学中，基于思维导图的教学模式还没有得到很好的推广和应用。因此，开展这项研究具有重要意义。
二、任务目的
本次任务的目的是研究基于思维导图的教学模式在初中数学教学中的应用效果，并总结其优劣势和实际应用价值。任务的具体要求如下：
1.首先了解和掌握思维导图的相关知识，包括思维导图的定义、原理、特点和常用软件等。
2.阅读相关文献，了解基于思维导图的教学模式在数学教学中的实际应用情况，并对比传统教学模式的差异。
3.在调查研究的基础上，结合实际应用场景，探讨基于思维导图的教学模式在初中数学教学中的应用方法，以及优化和改进方向。
4.开展教学实践活动。根据研究结论和实际教学需求，制定适合初中数学教学课程的教学计划，并建立适合思维导图教学模式的教学评价体系。
5.进行实验和教学观察，总结基于思维导图的教学模式的效果、实际应用价值和存在的问题，并提出进一步深入研究和应用的建议。
三、任务步骤与时间安排
1.资料收集和相关知识学习
时间：3天
任务内容：了解思维导图的相关知识和基于思维导图的教学模式的应用情况，并建立初步认识。
2.调研分析和思路确定
时间：5天
任务内容：了解初中数学教学的实际需求，分析教学场景和应用优势，并确定基于思维导图的教学模式在初中数学教学中的应用思路。
3.教学计划制定和评价体系建立
时间：7天
任务内容：根据前期研究成果，制定基于思维导图的教学课程计划，并建立教学评价体系。
4.实验教学和数据收集
时间：15天
任务内容：根据教学计划，开展实验教学活动，并收集相关数据和教学效果。
5.数据分析和研究结论制定
时间：5天
任务内容：对实验数据进行分析和统计，并制定基于思维导图的教学模式在初中数学教学中的应用结论。
6.研究报告撰写和总结
时间：10天
任务内容：根据研究结论，撰写完整的研究报告，并对研究成果进行总结。
四、任务基础和实施条件
1.研究人员应具备较强的初中数学教学和计算机应用相关知识。
2.配备教学实验场地和教学用具，如计算机、投影仪、白板等。
3.配备相关软件，如思维导图软件、统计分析软件等。
4.有一定的研究经费。