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基于ESP理论的高职英语教学模式改革研究的开题报告
一、选题的背景和意义
ESP（英语专业应用）理论强调英语语言应用于学科领域，即学生在大学或高职中应该学习和应用与他们专业领域相关的英语。在高职英语教学中，常常采用传统的课堂教学模式，缺少实用性的英语语言技能训练，难以满足学生的实际需求。因此，本研究旨在研究基于ESP理论的高职英语教学模式的改革，以提高学生的英语应用能力和实际应用技能。
二、研究的目的和意义
本研究旨在通过对基于ESP理论的高职英语教学模式改革的研究，得出以下几点目标：
1.明确基于ESP理论的高职英语教学模式的理论基础和教学模式；
2.研究ESP理论教学模式在高职英语教学中的实际应用，探讨其教学效果；
3.针对高职大学英语教学的现状和问题，提出基于ESP理论的高职英语教学模式改革策略，为实现高职英语教学目标做出贡献。
三、研究的方法和步骤
1.文献研究法：通过对有关ESP理论的文献和已有相关研究的文献进行阅读、词汇提取和分析，确定本研究的理论和方法基础，为后续的研究提供支持。
2.问卷调查法：针对高职学生，进行问卷调查以了解学生学习英语过程中的特点、需求和感受，以及对教学模式改革的看法，以走向适合学生需求的英语教学模式。
3.实验方法：通过实验比较传统教学和基于ESP理论的教学模式，对这两种不同的英语教学方法进行效果对比研究，以期得出适合高职英语教学的最优模式。
四、论文的大体结构
第一章：绪论
介绍研究的背景、意义、目的和方法等，引出论文的研究问题。
第二章：ESP理论的相关概念和特点
介绍ESP理论，其相关概念和教学特点，为后续研究提供理论基础。
第三章：高职英语教学现状和问题
介绍高职英语教学的现状和问题，并分析造成这些问题的因素。
第四章：基于ESP理论的高职英语教学模式
介绍基于ESP理论的高职英语教学模式，包括教学内容、方法和技能培养等方面，为后续实验研究提供教学模式。
第五章：实验研究
通过实验比较传统教学和基于ESP理论的教学模式，对这两种不同的英语教学方法进行效果对比研究，以期得出适合高职英语教学的最优模式。
第六章：改革策略和建议
针对高职英语教学中存在的问题，提出基于ESP理论的高职英语教学模式改革策略和建议，并对此进行总结和评价。
第七章：结论
总结研究的主要内容，强调研究的意义和在实践中的应用，同时也表达研究中存在的不足和需要进一步探讨的问题。
五、预期结果
此研究对于高职英语教学的改革、提高学生英语应用能力和实际应用技能以及改进教学模式具有重大的理论价值和现实意义。预计结果包括以下方面：
1.明确基于ESP理论的高职英语教学模式的理论指导和模式设计；
2.探讨ESP理论教学模式在高职英语教学中的实际应用，为改进教学模式提供有效的思路和措施；
3.提出针对高职英语教学的改革策略，开展教学模式改革，是实现高职英语教学目标的可靠方法。