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中学语文阅读教学中“对话”的应用研究的开题报告
一、选题背景
随着新课改的深入推进，语文阅读教学作为语文教学中的一个重要环节，越来越受到关注。阅读教学旨在培养学生的阅读习惯、阅读能力和阅读兴趣，而对话是阅读教学中的一个重要成分，它可以激发学生的思考和创造力，培养学生的语言表达能力和社交能力。
因此，本研究将选取中学语文阅读教学中“对话”的应用为研究对象，旨在探究如何有效地应用对话在阅读教学中，促进学生的阅读理解、语言表达和交际能力的提高。
二、研究目的
1.分析对话在中学语文阅读教学中的地位和作用，探究对话对阅读教学的促进作用。
2.探究如何在语文阅读教学中有效地应用对话，提高学生的阅读理解、语言表达和交际能力。
3.通过问卷调查和实验研究，了解学生对于对话应用在阅读教学中的认知和接受程度，并分析其表现和原因。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）对话在中学语文阅读教学中的地位和作用。
（2）有效应用对话在阅读教学中，提高学生的阅读理解、语言表达和交际能力。
（3）问卷调查和实验研究，了解学生对于对话应用在阅读教学中的认知和接受程度，并分析其表现和原因。
2.研究方法
（1）文献资料法：对国内外相关文献进行综合分析，了解对话在阅读教学中的应用历程和发展趋势，揭示对话在阅读教学中的地位和作用。
（2）案例分析法：选择优秀的中学语文阅读教材或阅读文本，分析和归纳其中对话的应用情况和效果，探究如何有效应用对话促进学生的阅读理解、语言表达和交际能力。
（3）问卷调查法：设计问卷，对中学生进行调查，了解学生对于对话应用在阅读教学中的评价和意见，寻找问题和改进方案。
（4）实验研究法：选取中学语文阅读课堂进行实验探究，设置实验组和对照组，比较两组学生在阅读理解、语言表达和交际能力等方面的表现，分析对话应用对阅读教学的促进作用。
四、论文结构
本论文分为六部分：
第一部分：选题背景。主要介绍语文阅读教学的发展趋势和研究意义，阐述了本研究选题的目的和意义。
第二部分：文献综述。介绍对话在阅读教学中的应用历程和发展趋势，分析对话在促进学生阅读理解、语言表达和交际能力方面的作用。
第三部分：对话在阅读教学中的应用方法。主要从选材、编写、设计、引导和评价等方面介绍对话在阅读教学中的应用具体方法。
第四部分：问卷调查和实验研究。设计问卷，对中学生进行调查，了解学生对于对话应用在阅读教学中的评价和意见，通过实验研究比较两组学生在阅读理解、语言表达和交际能力等方面的表现，分析对话应用对阅读教学的促进作用。
第五部分：数据分析和讨论。对所得数据进行分析和讨论，揭示对话应用在阅读教学中的优点和不足，并提出改进方案。
第六部分：结论与展望。总结本研究的主要发现，阐述对话在阅读教学中的重要性和应用价值，并对未来的研究进行展望。