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气质的有效控制和父母教养方式对幼儿社会性发展的纵向研究的开题报告
一、研究背景
幼儿期社会性的发展是儿童成长过程中的重要组成部分，它对于儿童未来的社交能力和情感健康有着至关重要的影响。气质和父母的教养方式是影响幼儿社会性发展的两个重要因素。因此，进行气质的有效控制和父母教养方式对幼儿社会性发展的纵向研究具有重要的理论和实践意义。
二、文献综述
气质是指个体与环境互动的心理和生理结构，它是人们行为、情绪和认知表现的重要基础。幼儿期的气质特点很明显，因为幼儿的人格尚未完全形成，气质的动态变化在幼儿期非常明显。StudiesonTemperamentDevelopmentandChildHealthhavefoundthattemperamentcaninfluencesocialdevelopmentinbothpositiveandnegativeways(Spinradetal.,2012).
父母教养方式是家庭环境对幼儿心理行为发展的重要影响因素。父母教养方式包括父母的情感回应、理解、指导和约束行为等。研究表明，父母教养方式与幼儿社会性发展之间存在着显著的相关性(Baumrind,1967)。对于父母教养方式对幼儿社会行为影响的研究中，大多数都是基于横向研究的方式，仅仅从静态的角度来看待幼儿教养方式对社会行为的影响，而对于父母教养方式的动态变化是否会影响幼儿社会性发展的研究还相对较少。
三、研究问题
本研究旨在探寻气质的有效控制和父母教养方式对幼儿社会性发展的影响，具体研究问题如下：
1.气质的有效控制是否可以对幼儿社会性发展起到积极作用？
2.父母教养方式的变化是否会对幼儿社会性发展产生影响？
3.气质特点与父母教养方式对幼儿社会性发展的影响相互作用是什么？
四、研究方法
本研究采用纵向研究的方法，观察同一组幼儿在不同时间段内气质和父母教养方式的变化对其社会性发展的影响。
样本选择与规模：本研究将从幼儿园中选取同一年级的两个班级，每个班级选择一半左右的男女幼儿。最终的样本规模将包括60名幼儿。
研究过程：本研究将采用问卷调查和自我评价等方法进行数据收集和分析。具体步骤如下：
1.通过父母填写问卷和观察幼儿行为的方式，了解幼儿的气质特点和家庭教育环境特征。
2.在幼儿园运用自评和教师评价等多种方法评估幼儿的社会性发展状况。
3.将幼儿的气质、家庭教育环境和社会性发展状况数据进行整合和分析。
五、预期研究结果
本研究旨在探究气质的有效控制和父母教养方式对幼儿社会性发展的影响，并期望得到以下几点结果：
1.经过有效控制气质后，幼儿的社会性发展将得到改善。
2.父母教养方式的变化将影响幼儿的社会性发展，一定程度上可以预测幼儿的社会性发展。
3.家庭教育环境和气质特点是影响幼儿社会性发展的两个主要因素，它们之间存在相互影响的复杂关系。
六、结论
气质和父母教养方式是影响幼儿社会性发展的两个主要因素。在幼儿社会性发展过程中，父母教养方式的变化有可能对幼儿社会性发展产生影响，而且家庭教育环境和气质特点之间也存在相互影响的关系。因此，在日常的幼儿教育中，应该从这些方面进行有针对性的干预和培养，以促进幼儿社会性发展的良好进程。本研究对于幼儿教育领域的实践和提供了有益的理论支持。