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初中数学教学与信息技术整合的案例研究的中期报告
一、研究背景
随着信息时代的到来，信息技术在教育领域发挥着越来越重要的作用。数学是中小学必修科目之一，其学习对学生的思维能力和创造力的培养有着重要的作用。因此，对于初中数学教学而言，如何将信息技术与数学教学整合起来，实现更加高效、有趣、别具特色的教学方式，成为当前教育领域的一个热门研究课题。本研究旨在探讨初中数学教学与信息技术整合的有效实践策略，以及该策略在实际教学中的应用效果。
二、研究目的
1.研究初中数学教学与信息技术整合的可行性及其优势；
2.制订初中数学教学与信息技术整合的实践策略，探索有效实践途径；
3.探讨初中数学教学与信息技术整合对学生数学学习兴趣、学习效果的影响。
三、研究内容
1.了解初中数学教学与信息技术整合的实践情况，分析存在的问题及原因；
2.对比不同的初中数学教学与信息技术整合实践案例，寻找最佳实践模式；
3.制定适合本校初中数学教学的信息技术整合实践方案；
4.开展信息技术媒介下的初中数学教学实验，研究实验结果；
5.总结实验结果，评价初中数学教学与信息技术整合实践的效果及其意义。
四、研究方法
1.文献研究法：对相关文献、教材及教学资料进行阅读、理解和分析；
2.实证研究法：选取学生为研究对象，结合问卷调查、测试等实证方法，对初中数学教学与信息技术整合的实践效果进行研究和评价；
3.行动研究法：将研究对象作为合作者，参与到研究过程中，根据实验效果及反馈对实践策略进行调整和完善。
五、预期成果
1.制定本校初中数学教学与信息技术整合的最佳实践策略；
2.探讨适合中国初中数学教学与信息技术整合的实践模式，为其他地区提供经验和借鉴；
3.提高学生数学学习兴趣和学习效果；
4.推动信息技术在教育领域的应用，促进教育现代化进程的加速；
5.为学校和教育部门提供关于初中数学教学与信息技术整合的决策依据。