学前儿童校园家具的用户心理评价与情趣化设计研究的任务书.docx

学前儿童校园家具的用户心理评价与情趣化设计研究的任务书
一、研究背景和意义
随着中国城市化的加速，越来越多的家庭都会让孩子进入学前教育机构，这也带动了学前教育机构的发展。学前教育机构的境内规模、行业市场规模及未来市场潜力逐年扩增，其中学前教育机构的家具产品也成为相关产业的主要支柱产业之一。目前，学前教育机构采购的家具基本上都是大型的教育家具公司生产的单向式、普遍化的理念，而缺少个性化、情趣化的设计。因此，研究学前儿童校园家具的用户心理评价与情趣化设计，将对于提升学前教育机构的品质，适应未来市场发展趋势，带来积极的社会和经济效益。
二、研究内容和目标
（一）研究内容
1.对学前儿童校园家具的发展现状进行调查，了解市场上主流的设计和用户需求。
2.运用人类工程学和人机工程学的基本原理，综合考虑儿童生理学及心理发展，创造合理、有用、方便使用的家具。
3.从仿生学、环保方面出发，选用合适的材料和富有创意的形式，设计符合安全、舒适、美观要求的家具。
（二）研究目标
1.通过研究学前儿童校园家具的用户心理评价，了解用户对家具的需求，提高家具的舒适度和使用价值。
2.实现学前儿童校园家具的情趣化设计，使家具充满趣味性、可爱性和丰富性，符合儿童天性和审美趣味。
3.探究学前教育机构和家长对家具设计的需求，为家具制造商树立品牌形象和品牌文化注入创新元素。
三、研究方法
本研究将采用文献资料法、问卷调查法、因子分析法以及系统设计方法等。
（一）文献资料法：对学前儿童校园家具市场发展现状、形式与设计等方面进行系统梳理和分析。
（二）问卷调查法：运用量化调查方法探究家长和教育机构对学前儿童校园家具的用户心理评价和需求情况，并建立适宜的模型。
（三）因子分析法：针对问卷调查结果建立家具设计的因子模型，探究家具设计中主要因素，进而为家具设计提供科学依据。
（四）系统设计方法：运用人类工程学和人机工程学原理，在文献、调查和分析的基础上，设计出符合儿童生理和心理特点的学前儿童校园家具情趣化设计方案。
四、研究计划和预期成果
（一）研究计划
阶段一：文献资料搜集、市场发展情况调查
阶段二：问卷设计和实施
阶段三：统计分析和结果解析
阶段四：理论分析和设计方案制定
阶段五：实际应用和推广
（二）预期成果
1.建立适宜的学前儿童校园家具用户评价和需求模型。
2.提出合理的学前儿童校园家具设计方案，包括情趣化设计原则、使用人机结合的人性化设计等。
3.推广情趣化设计理念，扩大学前儿童校园家具的设计空间和生产领域，提高家具生产厂商的市场竞争力。
总之，本研究着眼于消费者需求、市场潜力和创意设计，为学前儿童校园家具行业注入新的活力和动能，推动学前教育机构产业培育和市场的不断发展。