秋九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 2.3.2 制取氧气导学案 （新版）新人教版-（新版）.doc

制取氧气
【学习目标】
1.了解实验室高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2.理解分解反应。
【预习检测】
1、高锰酸钾制取氧气的理：____________。
2、氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的_______同分离出氧气，在_____的条件下，使空气_____，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的___________先蒸发出来，余下的是沸点较高的___________色液态氧气，贮存使用。这一变化是__________反应。
3、高锰酸钾制取氧气的发生装置选择属于_____，收集装置______或________。
探究导学案：
【探究题型一】：高锰酸钾制取氧气
【考查知识点归纳】：
1、高锰酸钾制取氧气的原理：___________。
2、高锰酸钾制取氧气的原理装置图选择：
3、收集装置选择_____________、___________。
4、操作步骤：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
5、注意事项：_______、_______、_______、_______、_______、_______等。
6、氧气的验满方法：______________。
7、氧气的验满方法：______________。
【探究题型二】：工业制取氧气
【考查知识点归纳】：氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的_______同分离出氧气，这一变化是__________反应。在低温条件下加压，使空气转化为液态空气。由于液态氮气与液态氧气的__________不同，因此__________首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是__________，剩余物是__________（填“纯净物”或“混合物”）。
【探究总结】
高锰酸钾制取氧气
1、原理、
2、装置
3、步骤、
①仪器组装：先下后上，从左到右的顺序。
②气密性检查：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。
③装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）。试管口要放一小团棉花
④加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。
⑤收集气体：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集
⑥检验及验满：用带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃，说明是氧气；用带火星的木条靠近集气瓶口部，木条复燃，证明已满。
⑦撤出导气管后再熄灭酒精灯
可简单归纳为：“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”。
氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口
氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内
6、注意事项：
①试管口要略微向下倾斜：防止水倒流，使试管底部破裂。
②导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。
③试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。
④排气法收集气体时，导气管要伸入到接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。
排水法收集时，等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。
⑤实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
二、工业制取氧气的方法：分离液态空气法。

参考答案
预习检测
1、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
2、沸点、低温、液态、氮气、淡蓝色、物理；
3、固体加热型装置、排水法、向上排空气法。国培个人研修总结
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首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有个性的生命力。只有老师