九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（4）学案 （新版）新人教版-（新版）新.doc

课题4化学式与化合价（4）
●学习目标
1.了解相对分子质量的含义
2.能进行化学式的有关的简单计算
●重点难点
根据化学式进行计算
●学习过程
(一)自主学习
1.说出“NH4NO3”的表示意义：
（1）；（2）；
（3）；（4）。
2.“10CO（NH2）2”中，含有：
（1）个氮原子；（2）个氢原子；（3）个氧原子。
3.已知相对原子质量：Cu63.5、Fe56。你能判断：
（1）Cu原子质量Fe原子质量（填﹥、﹤或﹦）
（2）你的判断依据。
4.叫相对分子质量。
5.你能通过预习，总结出三类计算的计算公式吗？
（1）相对分子质量=。
（2）组成元素的质量比=。
（3）某元素的质量分属=。
（二）合作探究
知识点一：计算相对分子质量
【例题1】求：
(1)O2的相对分子质量(2)H2O的相对分子质量
【跟踪练习1】求出：
H2SO4的相对分子质量
Fe3O4的相对分子质量
【变式练习1】
（1）求出Ca(OH)2的相对分子质量
（2）求出3CO（NH2）2的相对分子质量
总结：计算公式。
知识点二：计算物质组成元素的质量比
【例题2】求二氧化碳（CO2）中碳、氧元素的质量比。
【跟踪练习2】
（1）求H2O2中各元素的质量比？
（2）求NH4NO3中各元素的质量比？
【变式练习2】
若二氧化碳中含碳12g,含氧元素多少克？
总结：计算公式。
知识点三：计算物质中某元素的质量分数
【例题3】求化肥硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数？
【跟踪练习3】求CO（NH2）2中氮元素的质量分数？
【变式练习3】
60kgNH4NO3中含氮元素多少千克？
总结：计算公式。
●诊断测试
1.研究发现，达菲（Tamiflu）对甲型HIM流感病毒有抑制作用，从香料八角中提取的莽草酸（C7H6O5）是合成达菲的原料之一。下列对莽草酸的说法不正确的是（）
A.莽草酸是氧化物B.它由碳、氢、氧元素组成
C.氢元素质量分数最小D.碳、氢、氧原子个数比为7：6：5
2.有一种氮的氧化物，氮与氧的质量比为7：4，则该氧化物的化学式为（）
A.N2OB.NO2C.N2O3D.N2O5
3.下列化合物中，铁元素的质量分数最小的是（）
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.FeS
4.菱铁矿的主要成分是FeCO3。下列说法正确的是（）
A．FeCO3中Fe、C、O元素的质量比是1:l:3
B．FeCO3中Fe、C、O的原子个数比是56:12:16
C．FeCO3的相对分子质量是56+12+16
D．FeCO3中Fe元素的质量分数是
5.某氧化物中，含氧元素的质量分数为50%，已知该氧化物的每个分子中含2个氧原子，则该氧化物的相对分子质量为（）
A.46B.32C.44D.64
6．人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需
摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如右图所示，请
仔细阅读，并进行计算。
（1）葡萄糖酸钙相对分子质量为___
（2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为
（3）按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙
为mg（精确到0.1）。
●学习感悟

答案：
1.A2.A3.D4.D5.D6.（1）430（2）11:112(3)37.2国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
一、提高教育思想，开阔改革视野
通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教育是需要真知灼见的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、教学设计和教学方法的转变
往常我们的教学尽管有前辈的指导，有可借鉴的方法、经历，但是与别人的商讨交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有个性的生命力。只有老师的教法新颖，学生也才会更有创新认识，学生的兴趣也会更浓重。
其次、要明晰。教学思路、线索、过程明晰。这首先取决于老师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进展大量充分的预备，理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。单调乏味，难于理解的教学是