八年级历史上册 第5单元 人民解放战争的胜利 第20课 人民解放战争的胜利学案 岳麓版（含经典国培总.doc

八年级师生共用教学案【课题】：第20课人民解放战争的胜利【学习目标】：认识辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理

【自主梳理】：

一、辽沈、淮海、平津三大战役
1.背景：1948年秋，国民党军队主力被迫收缩在一些______________和重要______________附近。
2.决战
⑴辽沈战役：①时间：________年9月～11月。②指挥：____________、____________。
③部队：________________。④战果：歼敌__________。⑤意义：解放了__________全境。
⑵淮海战役：①时间：1948年11月～1949年1月。
②指挥：____________、____________、____________、____________、____________。
③部队：________________和________________。④战果：歼敌__________。
⑤意义：基本上解放了长江以北的__________和__________地区。
⑶平津战役：①时间：1948年11月～1949年1月。②指挥：____________、____________、____________。③部队：________________和________________。④战果：歼灭和改编敌军___________。
⑤意义：________________全境解放。
3.意义：三大战役共歼敌__________余人，国民党军队的_________基本被消灭，奠定了人民解放战争在________________的基础。
二、渡江战役
1.时间：________年4月21日，____________和____________发布了向全国进军的命令。
2.战线：解放军在东起____________、西至____________的千里战线上，强渡长江。
3.结果：________年4月23日，_________解放，统治中国_________年的南京国民党政权垮台。【相关链接】：『根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。』
1.人民解放战争迅速胜利的主要原因。
⑴中共制定了正确的决策，实行了正确的战略战术。⑵人民解放军广大官兵的浴血奋战。
⑶人民群众的积极支援。⑷国民政府的腐败，不得民心。
2.为什么平津战役与淮海战役几乎同时进行？
从整个战略来看，这是一个全局性的策略。将平津和淮海地区的敌人分割包围，可以防止敌人的集结和相互支援，可以确保两个战场的相对独立。从解放军作战的角度讲，两个战场又可以相互配合，两个战场同时作战，可以牵制敌军，使之无法调动兵力，达到各个歼灭的目标。要同时指挥这样两个超过百万兵力的大战役，其指挥者的胆识和魄力是无与伦比的。【合作探究】：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。
1.你认为人民解放战争迅速胜利的原因是什么？

2.制作三大战役简表。
战役名称指挥者参战部队战略方针歼敌人数意义三大战役
的意义辽沈战役

淮海战役

平津战役

【课堂达标】：
1、下列战役中解放东北全境的是（）A、辽沈战役B、平津战役C、淮海战役D、渡江战役
2、平津战役中和平解放的城市是（）A、上海B、南京C、武汉D、北平
3、国民党政权垮台的标志是人民解放军攻占（）A、北平B、南京C、武汉D、上海
4、读右图，回答问题。
⑴此图反映了什么历史事件？发生在什么时间？（要准确到年、月、日）

⑵这一历史事件有何历史意义？

5、读毛泽东同志于1949年4月的一首七律，回答问题。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
⑴“百万雄师过大江”指什么历史事件？此事件得以发动的军事基础是什么？

⑵“霸王”是指谁？诗句的寓意是什么？

⑶“百万雄师过大江”的结果是什么？

【知识小结】：
1、解放区的土地改革——巩固后方基地
2、辽沈、淮海、平津三大战役——消灭敌人主力
3、渡江战役——倾覆蒋家王朝【我的收获与不足】：

国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
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通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教育是需要真知灼见的。在本次培