华东师大版七年级上册数学教案全册.pdf

华东师大版七年级上册数学教案全册

第一章走进数学世界
1.1与数学交朋友
教学目的：
1、使学生初步到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价
值，形成用数学的意识；
2、使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、
类比和猜测的探索过程。
教学分析：
重点：加强数学意识；
难点：数学能力的培养。
教学过程：
一、与数学交朋友
1、数学伴我们成长
人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将哺育着你的成长。数
学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明了。
从生活的一系列人生活动中，我们会逐渐意识到这一切的一切都
和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的
位置有关。另外，数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方
式，使我们变得更聪明。
2、人类离不开数学
自然界中的数学不胜枚举。
如：蜜蜂营造的峰房；电子计算机等等。
从生活中的常见的天气预报图，从经济生活中的股票指数，到某
些图案的组成：

数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人
人都能学会数学。
学好数学要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精神，要善于发现和
提出问题，要善于独立思考。
学好数学还要关于把数学应用于实际问题。
二、激发训练：
三、作业巩固：
第一章走进数学世界
1.2让我们来做数学
教学目的：
1、使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心；
2、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯；
3、使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体
验到什么是“做数学”。
教学分析：
重点：如何培养学生对数学的兴趣；
难点：学生对数学的感性认识。
教学过程：
一、让我们来做数学：
1、跟我学
要正确地解数学题，需要掌握数学题的方法。
例：如图所示的3
3的方格图案中多少个正方形？

2、试试看
例：在如图中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数，使
每行、每列及对角线上各数的和都为15。

例：在上图中，已经填入了1至16这16个数中的一些数，请将
剩下的数填入空格中，使每行、每列及对角线上各数的和都为34。
例：红旗小学学生张勇和他的爸爸、妈妈准备在国庆节外出旅游。
春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社不管
大人小孩，一律八折。这两家旅行社的基本价都一样（每人100元），
你认为应该去哪家旅行社较为合算？
二、激发训练：
三、知识小结：
通过以上两节的学习，我们要一定喜欢上它，并希望它天天陪
伴你。在以后的学习中，我们将在小学的基础上学到更多新的知
识。
四、作业巩固：
第二章有理数
2.1正数和负数
教学目的：
1、明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明；
2、能体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感。教
学分析：
重点：通过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正
数和负数，要求学生理解正数和负数的意义，为以后
通过实例引进有理数的大小比较、加法和乘法法则打基
础。
难点：对负数的意义的理解。
教学过程：
一、知识导向：
本节课是一个从小学过渡的知识点，主要是要抓紧在数范围上扩
充，对引进“负数”这一概念的必要性及意义的理解。
二、新课拆析：
1、回顾小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”
是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的。
如：0，1，2，3，…，31，5
122、能让学生举例出更多的有关生活中表示相反意义的量，能
发
现事物之间存在的对立面。
如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米；
温度是零上10°C和零下5°C；
收入500元和支出237元；
水位升高1.2米和下降0.7米；
上面所列举的表示相反意义量，我们也许就会发现：如用原来所
学过的数很难区分具有相反意义的量。
一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规
定为正的，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负的，
用过去学过的数（零除外）前面放上一个“—”号来表示。
如：在表示温度时，通常规定零上为“正”，零下为“负”即零
上10°C
表示为10°C，零下5°C表示为-5°C
概括：我们把这一种新数，叫做负数，如：-3，-45，…
过去学过的那些数（零除外）叫做正数，如：1，2.2…
零既不是正数，也不是负数
例：下面各数中，哪些数是正数，哪些数是负数，
1，0，-11，+123，…
1，2.3，-5.5，68，-
3
三、阶梯训练：
1，2，3，4
四、知识小结：
从本节课所学的内容中，应能从数的角度来区分小学与初中的异
同点，通过运用发现相反意义量，能理解引进“负数”的必要性及其
意义。
五、作业巩固：
六、每日预题：
我们都学过哪些数，应该怎么样来分类？
第二章有理数
2.1正数和负数
教学目的：
1、理解有理