九年级语文上册 第24课《出师表》学案 人教新课标版（含经典国培总结资料）.doc

人教版语文九年级上第24课《出师表》学案

教师寄语：“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
——杜甫
教学目的
1．朗读背诵文言课文。
2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。
3．理解作者的政治主张和政治愿望。
4．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。
重点难点
1．重点
1）朗读背诵文言课文。
(2)积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。
2难点
1）理解作者的政治主张和政治愿望。
2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。
教学过程
一基础知识
1．查字典，读准下列加点字的音。
崩殂（）疲弊（）陛下()恢弘()
妄自菲薄（）以塞（）驽钝（）
陟罚（）臧否（）裨补阙漏()
郭攸之（）费祎（）行阵和睦（）长史（）
猥自（）夙夜忧叹()以彰其咎（）
咨诹()以遗陛下（）斟酌损益()
2．作家作品简介
本文选自（三国志·蜀志，诸葛亮传）
作者诸葛亮181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三
国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读
史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出
山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
3．关于“表”。
表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛
亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐
魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复
过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，
写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政
治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘北定中原”，“兴复汉
室”的宏大理想。
二整体感知
1．朗读课文，注意语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。
2结合注释，翻译全文。（注意下列词语）
（1）．古今词义
痛恨
古义：
今义：
布衣
古义：
今义：
卑鄙
古义：
今义：
感激
古义：
今义：
（2）．一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
不效则治臣之罪。
感激
由是感激。

臣不胜受恩感激。
（3）．词性活用
光以光先帝遗德。
恢弘恢弘志士之气。
良实此皆良实。
优劣优劣得所。
亲亲贤臣。
远远小人。
奸凶攘除奸凶。
慢讳、允等之慢。
（4）．通假字
稗补阙漏。
尔来二十有一年矣。
（5）．虚词
以
介词把故临崩寄臣以大事也。
介词因先帝不以臣卑鄙。
连词表目的来，用来以光先帝遗德。
连词表结果以致以塞忠谏之路也。
连词表时间以受命以来。
三自主探究
1.着眼于“出师”二字，划分文章结构。
2.诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？他反复陈说的是哪一条？
四合作释疑。小组讨论：
1由进谏忽而自叙身世，是不是节外生枝，与上下文联系不紧密呢？

2“今当远离，临表涕零，不知所言”，诸葛亮的泪为何而流？

五小结
这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章
以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远
佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇
之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
六达标检测

阅读下面文言语段，完成文后的问题。
[甲]出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

[乙]诸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
——《三国志•蜀志•诸葛亮传》
9.解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）卑鄙____________（2）悉
10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（2分）
A.先帝不以臣卑鄙B.不别治生,以长尺寸
C.咨臣以当世之事D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下
11．将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
受任于败军之际，奉命于危难之间。
12．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（4分）

24参考答案
一基础知识
1．查字典，读准下列加点字的音。
崩殂（cú）疲弊bì陛下(bì）恢弘(hóng）
妄自菲薄（fěibó）以塞（sè）驽钝（nǔ）
陟罚（zhì）臧否（zāngpǐ)裨补阙漏(bìquē)
郭攸之（yoū）费祎（yī）行阵和睦（háng）长史（zhǎng）
猥自（Wě