秋九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子导学案 （新版）新人教版-（新版）新人.doc

课题1分子和原子
【学习目标】
1．知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的，并能说出分子和原子的区别。
2．能用分子的性质解释生活中的某些现象。
3．能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。
【学习重点】
分子和原子的相似点、根本区别和联系。
【学习难点】
能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。
情景导入生成问题
1．创设情境：
(1)八月桂花飘香时，同学们为什么会闻到香味？
(2)糖块放到了水中，为什么会逐渐消失？
2．明确学习目标，解读学习目标。
自学互研生成能力
eq\a\vs4\al(知识模块一物质是由微观粒子构成的)
【演示】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
【注意】品红的量一定要少。品红的扩散现象极易观察，但从放入水中到扩散均匀需时间较长。可以留一两份让学生在课外继续观察。用温水做这个实验，时间可缩短。
你看见了什么？你怎样解释这种现象？
【现象】品红在水中迅速扩散，但较长时间后才扩散均匀。
结论：宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。
eq\a\vs4\al(知识模块二分子的性质实验)
1．阅读P48～P49的资料，结合老师完成的实验，总结分子的有关性质：
(1)1个水分子的质量约是3×10－26kg；1滴水(1mL水约为20滴)中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停大约要数3万年才能数完。
结论：分子的体积和质量都很小
(2)花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。
观察P49【实验探究】分子运动现象，为什么A烧杯中的溶液变红了？
答：B中的浓氨水挥发出氨分子，运动到A烧杯中使酚酞变红；说明分子在不停地运动。
结论：分子在不断运动
(3)演示一碗黄豆与一碗绿豆混合实验
阅读P49最后一段话，回答下面3个问题：
①为什么50m3天然气加压后能装入后备箱内的天然气罐中？
②为什么100g的水在气态、固态、液态三种状态下的体积不一样？
③为什么物体有热胀冷缩现象？
结论：分子之间存在间隔
2.小结：分子具有哪些特性？
答：①分子的质量和体积都很小；②分子总是在不断运动；③分子之间有间隔
eq\a\vs4\al(知识模块三分子可以分为原子)
阅读课本P50～P51，完成1～5小题：
1．构成物质的微小粒子有分子和原子等，如氧气是由氧分子构成的，铁是由铁原子构成的。
2．分子是由原子构成的，如氧分子是由氧原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。一个氨分子是由1__个氮原子和3个氢原子构成的。
3．在氧化汞分解的过程中，最小的粒子是原子。从左侧示意图中可以看出，分子和原子的本质区别是：在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分。
4．原子是化学变化中的最小粒子。
5．分子是保持物质化学性质的最小粒子。(该物质是由分子构成的)
eq\a\vs4\al(知识模块四从微观看物理变化和化学变化)
观看多媒体演示：水的蒸发与水的分解
从分子的角度看，水的蒸发与水的分解有什么不同？
答：水的蒸发只是分子间的间隔增大了，是物理变化；而水的分解是水分子分解，生成了氢分子和氧分子，是化学变化。

请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。
交流展示生成新知

知识模块一：物质是由微观粒子构成的
知识模块二：分子的性质实验
知识模块三：分子可以分为原子
知识模块四：从微观看物理变化和化学变化
检测反馈达成目标
一、当堂检测
1．分子是构成物质的一种粒子。分子在不断地运动，分子之间有间隔。
2．下列各项中不能证明分子之间有间隔的是(A)
A．红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色
B．水受热变为水蒸气时体积会增大
C．1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积
D．100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL
3．试用分子的知识解释下列现象。
(1)湿衣服在日光下干得快。
水分子获得能量，扩散速度加快。
(2)一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。
气体分子受到压力，分子间隔缩小。
二、课后检测(见学生用书)
课后反思查漏补缺
1．课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？
2．课后反思：
方法改进：
存在困惑：国培个人研修总结
纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。
一、提高教育思想，开阔改革视野
通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉