2024年2015浙教版科学七上《科学入门》复习课件.pdf

2024年2015浙教版科学七上《科学入门》
复习课件

一、教学内容
本节课复习课件基于2024年2015浙教版科学七上教材《科学入
门》章节。详细内容包括：科学探究的基本方法、科学观察与实验、

科学思维与论证、科学本质与科学精神。

二、教学目标
1.掌握科学探究的基本方法，能运用所学方法进行简单的科学探

究活动。

2.提高观察能力和实验能力，学会运用科学思维分析和解决问题。

3.培养学生的科学精神，了解科学的本质，增强科学素养。

三、教学难点与重点
重点：科学探究的基本方法、科学思维与论证、科学本质与科学

精神。
难点：如何将所学知识运用到实际探究活动中，提高学生的实践

能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实验器材（显微镜、试管、酒精灯等）。

2.学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程
1.导入：通过展示一组科学实验图片，引发学生对科学探究的兴

趣，导入本节课内容。
2.复习科学探究的基本方法：讲解观察法、实验法、调查法等基

本方法，结合实例进行分析。
3.实践情景引入：分组进行显微镜观察实验，让学生亲身体验科

学探究过程。
4.例题讲解：针对科学思维与论证部分，选取典型例题进行讲解，

引导学生运用科学思维分析问题。

5.随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6.小组讨论：让学生分组讨论科学本质与科学精神，分享各自观

点。

六、板书设计

1.科学探究的基本方法

2.科学观察与实验

3.科学思维与论证

4.科学本质与科学精神

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述科学探究的基本方法，并举例说明。

（3）谈谈你对科学本质与科学精神的理解。

2.答案：
（1）观察法、实验法、调查法等。例如，观察法：观察动物的生

活习性；实验法：进行化学反应实验；调查法：调查当地空气质量。
（2）树叶在秋天变黄是因为气温降低，叶绿素分解，显示出类胡

萝卜素的颜色。
（3）科学本质：客观性、实证性、逻辑性；科学精神：求真务实、

勇于探索、善于合作。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，帮
助学生复习《科学入门》章节。课后反思，教师应关注学生对科学探
究方法的掌握情况，以及他们在实践中的应用能力。拓展延伸方面，

可引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学素养。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入
1.选择与课程内容相关的实践情景，确保学生能够将所学知识应

用于实际操作中。
2.确保实践情景具有趣味性和挑战性，激发学生的兴趣和探究欲

望。
3.教师在实践情景中要充分发挥引导作用，引导学生主动参与、

积极思考。

二、例题讲解

1.选择具有代表性的例题，涵盖课程重点和难点。

2.注重讲解思路和方法，引导学生运用科学思维分析问题。

3.鼓励学生参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

三、作业设计
1.作业题目要具有针对性和层次性，涵盖课程重点和难点。

2.确保作业难度适中，既能巩固知识点，又能激发学生的思考。

3.提供详细的答案和解析，帮助学生找到解题思路和方法。

四、课后反思及拓展延伸
1.教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程

度。
2.分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教

学质量。
3.拓展延伸环节，引导学生关注生活中的科学现象，培养他们的

科学素养。

1.实践情景引入：

选择显微镜观察实验作为实践情景，让学生观察植物细胞结

构，引导学生运用观察法和实验法进行探究。

教师在实验过程中要关注学生的操作规范，确保实验安全，

同时解答学生的疑问。

2.例题讲解：
针对科学思维与论证部分，选择“为什么树叶在秋天会变
黄？”这道例题，引导学生从生物学、化学和环境因素等方面进行分

析。

讲解过程中，注重引导学生运用逻辑推理和科学论证，培养

他们的科学思维。

3.作业设计：

设计关于科学探究方法的作业题目，如简述观察法、实验法、

调查法等，并举例说明。
作业答案要详细，对每个方法进行解释，并提供实际案例，

帮助学生理解。

4.课后反思及拓展延伸：

教师应关注学生对显微镜观察实验的反馈，了解他们在实验

过程中的收获和困惑。

针对学生的反馈，调整教学策略，如增加实验环节的讲解，

提高学生的实验操作能力。

拓展延伸方面，鼓励学生关注生活中的科学现象，如季节变

化、环境保护等，培养他们的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，清晰明了，确保每位学生都能听清楚。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调