学案-江苏-2013_江苏省无锡市江南大学附属实验中学九年级化学上册 7.rar

1课题1燃烧和灭火（第1课时）教学案【学习目标】1、记住燃烧的概念2、知道燃烧所需要的三个条件。3、能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。【学习重点】燃烧的条件和灭火的原理。【学习难点】燃烧的条件的探究。【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）你能回忆起曾经见到的燃烧实例和现象吗？把它们一一列举出来，如用来煮饭用的煤炉火、伊拉克战场上的烈火。其中能为人类带来好处的燃烧实例有：_____________________________；给人类带来危害的有：。二、知识架构（充实自我，我自强！）一、燃烧的定义：。⑴；二、燃烧的条件⑵；⑶。燃烧的三个条件（填“缺一不可”或者“有一即可”）⑴；三、灭火的原理⑵；⑶。灭火的三个原理（填“缺一不可”或者“有一即可”）三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、[实验7---1]现象：①铜片上的白磷，②热水中的白磷，③铜片上的红磷，④用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气。尝试思考下列问题：⑴由现象和，说明燃烧需要的条件之一是与氧气（或空气）接触；⑵由现象和，说明燃烧需要的条件之一是；⑶由现象④，再次说明燃烧需要的条件之一是；⑷综合上述讨论，可得出燃烧需要的条件是。2、[实验7--2]步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。序号123现象原因3、当发生下列情况时，你会建议采取什么方法灭火？①居民家中因线路老化短路而发生火灾。②炒菜锅中食油起火。③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌上着火。④大片森林发生火灾。_____五、达标测试（测试自我，我细心！）1、在开篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（）Ａ．散热快Ｂ．降低了木材的着火点Ｃ．使木材和空气充分接触Ｄ．木材是可燃物2．在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是（）A．降低白磷的温度B．防止白磷与空气接触C．使白磷与水结合成稳定物质D．将白磷浸湿而不易着火3、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）A．水蒸发吸热，降低了木材的着火点B．水的密度比木材大C．水蒸发吸热，提高了木材的着火点D．蒸发吸热，温度降到着火点以下，且水蒸气又使可燃物隔绝空气4、下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是()A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉5、根据上图回答：白磷的着火点约为40℃，红磷的着火点约为240℃，酒精灯的火焰约为500℃。在铜片上將烧杯、白磷（Ａ、Ｃ点），红磷（Ｄ点）、石灰石块（Ｂ点）摆放好，再点燃酒精灯加热片刻，先发生燃烧现象的是_点，后发生燃烧现象的是点，不会发生燃烧现象的是、点，说明产生以上各种现象的原因ＡＢ,Ｃ,Ｄ。综上所述，燃烧时需要（1），（2），（3）三个条件，缺一不可。六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）6、1995年12月8日，在克拉玛依特大火灾中，288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛，无法扑灭时，下列可能的逃生措施是（请在括号内打“√”）。①沿楼梯迅速下楼（）②用湿毛巾堵住口鼻（）③匍匐前进寻找安全出口（）④封闭房门（）⑤迅速转到阳台，用绳索下坠（）⑥跳楼（）【学（教）后记】课题1燃烧和灭火（第2课时）导学案【学习目标】1、了解常用灭火器的灭火原理和适用范围。2、知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施。3、认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标。【学习重点】知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施。【学习难点】了解常用灭火器的使用方法和适用范围。【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）燃烧灭火原理或条件联系二、知识架构（充实自我，我自强！）四、常用灭火器常用灭火器灭火原理适用范围五、爆炸1、发生的条件：在的空间内，的燃烧，短时间内聚积大量的热（或气体本身受热），使气体的体积，就会爆炸。固体：2、常见爆炸物液体：气体：三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、活动与探究：简易灭火器（补充：常见灭火器的录像）现象：化学方程式：原理：2、[实验7—3]现象：分析：3、写出以下几种消防安全标志的意义：4、去年夏天的一个中午,范雨同学放在操场上的自行车车胎突然爆炸了，请你分析原因？你还能举出这种变化的爆炸例子吗？五、达标测试（测试自我