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“双单导学”教学模式在高中数学教学中的实践研究的开题报告
一、研究背景
高中数学教学一直是学科教学研究的重要领域之一，随着教育改革的不断深入以及学生素质的提高，教师们也在不断探索新的教学方法。在以往的教学实践中，我们发现传统的教学方法往往会出现教与学之间的矛盾，导致学生学习成效不佳，也难以激发学生的学习兴趣，因此探索一种新的教学模式是很有必要的。
双单导学是一种新型的教学模式，它着眼于解决学生的自主学习问题，促进学生的交互性和自主性，增强教学的灵活性和适应性。通过该教学模式，学生可以在教师的引导下积极学习，通过自主思考、交流合作与探索实践等方式达成创新思维和能力的培养，取得更好的教学效果。
由于双单导学教学模式的优点，我们有兴趣研究其在高中数学教学中的实践应用。本研究旨在通过实践探索双单导学教学模式在高中数学教学中的应用，评价该模式的适用性和效果，以期为高中数学教学提供一种新的思路和方法。
二、研究问题
本次研究旨在探索以下问题：
1、双单导学教学模式的基本原理和实施方法是什么？
2、双单导学教学模式在高中数学教学中的应用效果如何？
3、双单导学教学模式的优势与不足有哪些？如何优化改进？
三、研究目的
1、了解双单导学教学模式在高中数学教学中的基本理论和实施方法，探讨教学模式对于数学教学的适用性。
2、评价双单导学教学模式在高中数学教学中的效果，通过实践探索该模式在数学教学中的实际应用情况。
3、总结双单导学教学模式的优势与不足，为改进该教学模式提供思路和建议。
四、研究方法
本次研究主要采用实验方法和问卷调查相结合的方法。具体步骤如下：
1、实验设计：选取两个不同水平的高中数学教学班级进行实验。其中一个班级采用传统教学模式，另一个班级采用双单导学教学模式。在两个班级中比较学生的学习成绩和学习兴趣，探究双单导学教学模式对于学生学习效果的影响。
2、问卷调查：通过问卷调查了解学生对于双单导学教学模式的评价，并总结学生反馈，为优化改进教学模式提供参考依据。
五、研究内容和计划
1、双单导学教学模式的基本原理和实施方法：
(1)双单导学教学模式的基本原理和概念
(2)双单导学教学模式中“双单导”四个部分的相关内容及实现方法
2、双单导学教学模式在高中数学教学中的应用效果：
(1)实验设计和实验结果分析
(2)学生学习成绩和学习兴趣的变化
3、双单导学教学模式的优势与不足：
(1)教学模式的优势与不足分析
(2)如何优化改进教学模式
六、研究预期成果
本研究旨在探讨双单导学教学模式在高中数学教学中的应用效果以及其优势与不足，并针对研究结果提出优化改进建议。预期成果如下：
1、掌握双单导学教学模式的基本原理和实施方法。
2、通过实验探究双单导学教学模式在高中数学教学中的应用效果。
3、总结双单导学教学模式的优势与不足，并针对不足提出优化改进建议。