适于听障儿童的手语绘本创作研究——《温暖的手语》引发的思考的任务书.docx

适于听障儿童的手语绘本创作研究——《温暖的手语》引发的思考的任务书
任务书
一、任务背景
孩子是父母最珍贵的财富，无论哪个家庭，都希望孩子能够健康快乐地成长。但是，当孩子面临听力障碍的问题时，身份地位和学习成绩等等都可能受到影响。在这样的背景下，为了帮助听障儿童平等获得阅读的机会，手语绘本应运而生。
二、任务目的
通过对手语绘本的研究和创作，探索适于听障儿童的阅读材料的开发。
三、任务内容
1.分析手语绘本的特点：手语作为一种图像化的语言，其特点决定了手语绘本的表达方式和阅读方式均不同于一般绘本。因此，在研究手语绘本的过程中，需要对手语的规范和语言表达方式进行探讨。
2.筛选和评价手语绘本作品：在研究手语绘本的过程中，需要收集一批手语绘本作品，并从内容、形式、美学等多个方面进行筛选和评价。通过比较、分析和总结，寻找出最适合听障儿童阅读的手语绘本。
3.创作手语绘本：在对手语绘本的特点和作品进行分析和研究之后，需要设计和创作适合听障儿童的手语绘本。在绘本的内容、形式、美学等各个方面都需要进行深入的思考和设计，力求做出完美的作品。
4.解读手语绘本：研究手语绘本不仅要关注手语的表达方式，还要了解听障儿童的阅读习惯和心理需求。因此，在手语绘本的创作中，需要注意如何促进听障儿童的阅读兴趣，并帮助他们建立正确的价值观和文化观念。
四、任务步骤
1.研读已有的手语绘本作品，了解手语的表达规范和语言特点。
2.评价手语绘本作品，整合出适合听障儿童的手语绘本选本。
3.进行创作工作，设计和创作适合听障儿童的手语绘本，并进行评价、改进。
4.分析手语绘本的阅读特点和听障儿童的阅读习惯，并解读已有的手语绘本作品。
五、任务期限
本次任务计划完成周期为六个月，其中分别为三个月的研究期和三个月的创作期。
六、任务成果
1.研究报告：包括手语绘本特点的分析、手语绘本作品的评价和筛选、创作手语绘本的思路和绘本内容等方面的总结。
2.手语绘本作品：根据研究和创作的结果，创作出适合听障儿童的手语绘本，成品不少于两本。
3.汇报论文：关于手语绘本的研究和创作成果，撰写一份完整的汇报。
七、参考文献
1.陈曼莉，丁立，谭丽萍.手语图书在语文课教学中的应用研究[J]，南昌师范学院学报(社会科学版)，2017(2)：116-121。
2.张明辉，刘阳.手语绘本的创作与应用研究[J].手语通，2019(2)：46-49。
3.张巍.探讨手语绘本在幼儿园中的应用[J].现代幼儿教育，2018(15)：70-72。
以上仅为参考，具体可根据研究需求进行适当增减。