六年级英语上册Unit4Let'sgoonapicnic教案陕旅版三起.pdf

小学英语教学、学习精品资料

Unit4Let’sgoonapicnic

单元目标

知识与技能：

1.能听、说、读、写下列词汇：

goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate

2.理解“Let’stalk”对话内容，和“Let’slearnmore”短文。

3.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?

句型。

4.掌握I’dliketo…?句型，并能灵活运用。

过程与方法：引导学生完成Warming-up;Let’slearn;Let’stalk;Let’s

learnmore等内容。

情感态度与价值观：

理解“Let’stalk”对话内容，和“Let’slearnmore”短文的含义，让学生充分

认识户外活动的乐趣，增强同学们热爱大自然的信心。

单元重点：

1.以学习Let‘slearn部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：

goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，

并熟练运用。

2.能听懂、会用：Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshall

wemeet?句型。

3.能灵活运用所学I’dliketo…?句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的

目的。

单元难点：

1.能运用I’dliketo…?在创设的情景中灵活自如地运用。

2.能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore短文，语音语调正确自然。

第一课时

学习目标：

1.以学习Let‘slearn部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：

goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，并

1
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熟练运用。

2.引导学生完成PartCOrderandtalkinpairs的内容。

学习重点：

1.以学习Let‘slearn部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词汇：

goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，并

熟练运用。

学习难点：引导学生完成PartCOrderandtalkinpairs部分的内容。

学习过程：

一、导入新课

T：---Doyoulikepicnic?

S:----….

T:----Doyouwanttogoonapicnic?

S:----….

二、呈现学习目标

（一）以学习Let‘slearn部分所列举的动词短语为主，要求学生能听说、读、写词

汇：goonapicnictakeoutofputintogettotheparkmeetatthegate，

并熟练运用;引导学生完成PartCOrderandtalkinpairs部分的内容。

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

三、提出问题

1.同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

2.同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

四、解决问题

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生分组读单词。

（三）用所学短语造句。

（四）goonapicnic去野餐同义短语：haveapicnic如：Let’sgoona

picnic.

五、课堂作业

每个词组写五遍，划会。

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第二课时

学习目标：

1.巩固短语。

2.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。

3.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?

句型。

学习重点：能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。

学习难点：掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshall

wemeet?句型。

学习过程：

一、导入

T：Whatshouldwedotoprotectenvironment?

S:….

T:Let’slookatSuNan.

二、呈现学习目标

1.理解“WorldCarFreeDay”的含义。

2.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。

3.掌握Areyoufree...?Whatshallwe…?Shallwe…?Whenshallwemeet?

句型。

三、提出问题

1.试读对话，划出不会读的单词。

2.再读对话