浅谈语文教学中美育的表现和教学途径论文-豆柴文库

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浅谈语文教学中美育的表现和教学途径论文美育，是培养学生具有审美情趣及感受美、欣赏美和表达美的能力的教育，它能促使学生形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力；能借助艺术形象扩大和加深学生对客观世界的认识，发展他们的智力；能充实学生的精神生活，提高他们的修养。在中学语文教材中，有大量古今中外的文学作品，这些作品既有较高的思想性，又有很强的艺术性。这些作品的教学无疑是一种有效的审美教育。在语文教学中自觉利用这些美育教材，积极培养学生的审美情趣，提高学生对美的鉴赏水平，应该是语文教学的一项重要任务。语文教学中美育

2024-07-20

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浅谈语文教学中美育的表现和教学途径论文浅谈语文教学中美育的表现和教学途径论文2021-06-0202:00:01小编：admin追求生活美，培养学生热爱生活，追求真理的情感，树立奋发向上的生活理想。如海燕所表现的那种昂扬奋发的精神，对美好生活的追求及对丑恶势力的蔑视，就是一曲响彻云霄的生活之歌、斗争之歌，鼓舞了一代又一代人去奋斗，去追求美好的生活。百合花中新媳妇用新婚的被子装殓革命烈士，象征爱情的百合花尤为动人，产生一种震撼人心的崇高美。与妻书以真挚的感情、朴实的语言表现了

2024-09-15

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语文教学中实施美育教学的途径论文摘要：语文教学的一大功能是对学生进行审美熏陶，让学生在美的享受中增长知识。教师要有较高的美育素养，善于引导学生在美的具体形态欣赏中感知美，在绚丽多彩的现象中发现美，用自己的聪明才智创造美。这样，才能提高青少年的审美能力，培养他们健康的人格，促其成为全面发展的社会人才。关键词：语文教学；美育；素质教育；审美一、语文教师的美育素养语文教师是语文教学活动的组织者和主导者，把美育贯穿在语文教学活动中，对提高学生的审美观念有很大的作用。教师的审美教育要具备以下几点：（一）教师要有一双

2024-08-10

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浅谈在语文教学中美育渗透的途径.docx

浅谈在语文教学中美育渗透的途径浅谈在语文教学中美育渗透的途径作者/颜新华摘要：《普通高中语文课程标准》明确指出："语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。"由此可见，美育和语文是密不可分的，没有美育的语文教育是不完全的教育。因此，要真正落实新课程理念，语文教师在语文教学过程中应重视美育渗透，努力培养学生健康高尚的审美情趣。关键词：语文；美育；渗透途径一、提升教师的审美修养前苏联教育家赞可夫说过："教

2024-07-07

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浅谈在语文教学中美育渗透的途径浅谈在语文教学中美育渗透的途径作者/颜新华摘要：《普通高中语文课程标准》明确指出："语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。"由此可见，美育和语文是密不可分的，没有美育的语文教育是不完全的教育。因此，要真正落实新课程理念，语文教师在语文教学过程中应重视美育渗透，努力培养学生健康高尚的审美情趣。关键词：语文；美育；渗透途径一、提升教师的审美修养前苏联教育家赞可夫说过："教

2024-07-27

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