人教版第四册高中语文《雷雨》.ppt
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雷雨曹禺,原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。1929年进南开大学,后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候,完成处女作《雷雨》,震动当时戏剧界。1935年发表《日出》,继而又发表了《原野》(1937)他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。戏剧知识:戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方
高中语文雷雨人教版第四册.doc
用心爱心专心雷雨教学目的:1理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用2了解戏剧作品的特点:尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言3深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶,认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。重点和难点:1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶教学方法:1、预习前指导学生掌握戏剧文学的特点:戏剧冲突的尖锐性;人物、事件、活动场所的集中性;戏剧语言的个性化。2、课前布置学生预习课文,要求学生了解课文的情节结构,试分析人物的性
高中语文《雷雨》课件 人教版第四册.ppt
雷雨前雷雨前作者简介水门汀:猛可:乘隙:龌龊:不折不扣:泛淘淘:咆哮:不动笔墨不读书。整体感悟找出课文中描写闷热的语句,哪些是直接描写,哪些是间接描写,读一读,品味其妙处?想一想写作背景合作探究写作手法雷雨闷热的天气苍蝇蚊子蝉儿苍蝇蚊子蝉试一试分享收获1.举例辨析“比喻”、“借代”和“象征”。
高中语文《雷雨》教案 人教版第四册.doc
9.雷雨(节选)曹禺教学重点1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶教学方法以诵读、点拨为主,辅以讨论和练习。媒体设计:投影或多媒体展示部分提示语句,以及结构框架,为加强理解、识记之用。学法指导掌握戏剧文学的特点:戏剧冲突的尖锐性;人物、事件、活动场所的集中性;戏剧语言的个性化。教学内容和步骤一、曹禺和《雷雨》曹禺(1910-1996),原名万家宝,原籍为湖北潜江,现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑
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9.雷雨(节选)曹禺教学重点1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶教学方法以诵读、点拨为主,辅以讨论和练习。媒体设计:投影或多媒体展示部分提示语句,以及结构框架,为加强理解、识记之用。学法指导掌握戏剧文学的特点:戏剧冲突的尖锐性;人物、事件、活动场所的集中性;戏剧语言的个性化。教学内容和步骤一、曹禺和《雷雨》曹禺(1910-1996),原名万家宝,原籍为湖北潜江,现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑