君主专制政体的演进与强化.ppt

好了歌
人人说做皇帝好，
其实皇帝也苦恼；
忠奸难辩睡不好，
后宫争宠吃不消；
要是官吏选不好，
贪污腐败治不了；
最怕地方造反了，
身家性命也难保。君主专制政体的演进与强化课程标准：本课结构：一、法令出一（皇帝制度的确立与发展）“法令出一”：国家的法律、政策都取决于皇帝一人的意志。
君主主宰国家政治而没有其他任何力量可以对他有所制约。这成为中国古代的政治定律。
历代官僚体制虽有所变化，但是都以维护皇权、服务于皇帝为基本原则。
指鹿为马皇帝■君权和相权■皇帝（皇权至上）度
支丞相制度上面这组图片反映了什么历史现象？古代中国又是如何解决这个问题的？秦朝：如何评价中国古代的监察制？四、选官制度选官制度选官制度的历史变化3、科举制的发展历程秀才看榜图韩国重现古代科举考试场面很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。科举制被称为中国古代的“第五大发明”。
中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？
科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。——选官制度建立的目的：2、科举制：考试选官1、秦、汉、唐、宋的地方行政区划2、元朝行（中书）省的设置：元代的行省（2）行省受中央节制4、行省设置的意义：小结小结与评价巩固：“天子正号曰皇帝，自称曰朕，臣民称之曰陛下。”下列关于嬴政改“王”而称“皇帝”的说法，不正确的是
A．具有神化皇权的意图
B．表明嬴正要效法古代有道明君
C．是中央集权发展的必然结果
D．体现了专制主义的倾向巩固：李斯曾说过，“主独制于天下而无所制也”，从中可以得出的信息，正确的是
①皇权至高无上
②君主具有独断性和随意性
③国家是一个人的国家，政治是一个人的政治
④君主主宰国家政治
A．①②④B．①③④
C．②③④D．①②③④巩固：下列关于三省六部制的叙述，正确的是
①这一制度开始于隋朝
②加强了皇权，削弱了相权
③它标志着中央集权制度走向衰落
④这一制度对隋唐以后各个朝代影响影响深远
A．①②③④B．①②④
C．②③④D．①②延伸：在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾的现象分析正确的是
A、都是封建专制统治的需要
B、都因为相权威胁皇权
C、都有利于国家统一
D、体现了权力互相制衡的原则1.秦始皇设置授官，从一面看是官僚政治的开始，另一方面看是政治权利等级世袭的终止。终止“政治权力等级世袭”的制度是： A.宗法制 B.皇帝制 C.分封制 D.郡县制