中美思想政治教育主导性比较研究的任务书.docx

中美思想政治教育主导性比较研究的任务书
任务书
题目：中美思想政治教育主导性比较研究
背景：
随着中美两国在国际舞台上的日益重要地位，两国之间的比较研究越来越受到关注。其中，在思想政治教育方面的比较研究尤为重要。作为中美两国社会主义和资本主义社会的代表，两国的思想政治教育系统和理念有着很大的差异，也有着相似之处。本研究旨在比较探讨中美思想政治教育主导性的差异与共同点，深入研究两国思想政治教育的实践体系、目的和效果，为中美教育交流、比较研究提供理论和实践指导。
研究目标：
本研究旨在比较研究中美思想政治教育的主导性差异与共同点，具体研究内容包括：
1.中美思想政治教育的概念、内涵、历史和理念的比较研究。
2.中美思想政治教育的组织管理、课程设置、教师队伍和教材建设的比较研究。
3.中美思想政治教育的目的、效果、评价和改革的比较研究。
研究内容：
一、中美思想政治教育的概念、内涵、历史和理念的比较研究
1.1中美思想政治教育的概念和内涵
1.2中美思想政治教育的历史演变
1.3中美思想政治教育的理念比较
二、中美思想政治教育的组织管理、课程设置、教师队伍和教材建设的比较研究
2.1中美思想政治教育的组织管理比较
2.2中美思想政治教育的课程设置比较
2.3中美思想政治教育的教师队伍比较
2.4中美思想政治教育的教材建设比较
三、中美思想政治教育的目的、效果、评价和改革的比较研究
3.1中美思想政治教育的目的和效果比较
3.2中美思想政治教育的评价方法比较
3.3中美思想政治教育的改革比较
研究方法：
本研究采用文献研究法、比较研究法以及专家访谈法、网络调查等方法进行论证。同时，将通过对中美思想政治教育的实地调研，收集数据，归纳总结，系统梳理中美思想政治教育的比较研究成果。
预期成果：
通过对中美思想政治教育主导性的比较研究，本研究将为中美教育交流、比较研究提供理论和实践指导，推进中美教育合作，促进中美教育文化交流，为中美两国的发展和繁荣做出贡献。研究结果将在相关学术期刊上发表，同时也将在教育实践中得到广泛的应用。