护理美学ppt课件.ppt

护理美学第一章绪论目录了解什么是美？
了解有关美得基本问题
了解护理美学产生和发展的简要过程
了解护士学习护理美学的意义及其方法第一节护理美学概述什么是美？美有什么作用？美国人做了一项调查：将一些家庭迁入更好住房，然后对孩子们患多动症（ADHD）的概率进行评估。调查发现，自然风光视野更开阔的住房改善了19%，而那些环境有所改善，但视野不够开阔的住房仅改善了4%。另一项研究发现，孩子们在自然环境中玩耍的情况也不尽相同。在运动场上，孩子们会因体能问题而出现不同的级别，身体结实的占主导地位。但是，如果一片绿草坪种上几丛灌木，孩子们会更容易进入角色。社会等级观念主要产生于人的想象力和创造力。
大多数恃强凌弱的现象发生在有柏油碎石运动场的学校，这种现象在孩子们倍受鼓舞去探索的自然区很少发生。美学是一门研究现实美（自然美、社会美）和人对它的感知与艺术美创造及其规律的科学
美学是一门既古老又年轻的学科
发源地----古希腊
18世纪中叶（1750年）
美学成为一门独立的科学
（200多年历史）
西方美学之父-----德国美学家鲍姆加登
鲍姆加登《审美学》即Aesthetica-----我国译为《美学》
欧洲文艺美学最早的经典著作------《诗学》
----亚里斯多德鲍姆嘉通的《审美学》理论审美意识—形式美

美学思想---观点与概念

独立学科---哲学与文艺学康德-------德国古典美学奠基人
代表专著《审美判断力批判》
4个观点：
美是主观的、无利害的快感
审美判断具有普遍性
审美判断合乎目的性
审美判断有现实性、必然性黑格尔----德国古典唯心主义哲学家、美学家
----代表专著《美学》、《精神现象学》、《历史哲学》
“美就是理念的感性显现”，“美的生命在于显现”
席勒----开创美育先河
但丁----中世纪最后一位美学学者
新世纪第一位美学代言人
文艺复兴时期---西方古典美学跨入近代美学的转折点
-----艺术巨人：达.芬奇、莎士比亚马克思的美论思想：
“美是人的本质力量对象化”
马克思的美论包含重要思想：
“美召唤人类创造历史、改变命运、走向更新更美好的未来”。

护理美学是运用美学的基本研究理论现代护理事业所涉及的各个领域中的美的内容、现象及其规律的科学护理学的奠基人
——佛罗伦萨·南丁格尔
“护理既是科学又是艺术，是精细的艺术中最精细者”护理是真善美的有机统一医学美学以医学为基础

美学为向导

医学交叉学科

研究医学美、人体美、医学审美、医学美感

研究一切医学美的现象、发生发展、变化规律的科学医护审美关系护理美学与医学美学的区别第二节护理美学的医学作用和地位一、提高医疗护理服务质量
二、完善护理人员素质修养
三、促进医疗护理程序健康有效地实施
四、美化医疗护理人员自身
五、塑造护理人员美的形象护理美学的研究对象、内容、原则与方法护理审美主体的审美感受
客体的审美感受
主客体的相互影响护理美学研究的任务（一）基本原理
1.美学概论
2.美学的历史
3.美学分类及其原则
4.审美心理学的内容（一）原则
1.理论联系实际
2.客观性
3.广泛性

护理美学研究的实际意义ONE护理美学与医学哲学的关系护理美学与护理伦理学
这里的护士工作很忙，但总能挤出时间来向我和我生病的父亲问好。当我问起我父亲的情况时，他们从来不因为太忙而拒绝回答或敷衍了事。我觉得他们很尊重患者。可是在某某医院情况就完全不同了。上一次我父亲生病住在那里，可那里的护士老是板起面孔不理人，好像你根本不存在一样…...所以我和我父亲都不愿再到那家医院去了。
护理美学与护理伦理学的关系

从护理情境与个体相互作用观点出发

研究在护理情境这特定社会条件下

个体心理活动发生、发展及变化规律的科学

护理心理学研究特点二、护理心理学研究对象与内容
护理美学与护理心理学的关系
研究社会因素

对疾病的预防、保健、护理、变化和转归的作用

社会因素与人群健康相互作用和影响的科学
（一）护理社会学研究对象
二、护理美学与护理社会学的关系（二）护理社会学研究的内容
二、护理美学与护理社会学的关系
护理学学科体系中一门新兴的交叉学科

专门研究护理教育现象与规律的学科

以培养护理人才的专业素质为目标的学科

二、护理教育学内容三、护理教育学的研究任务概念
世界卫生组织认为“护理管理社发挥护士的潜在能力和有关人员及辅助人员的作用，或运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康这一过程中有系统地发挥这些作用。

范围
涉及护理实践、护理教育、护理科研、护理理论。
人、物、空间、信息是管理的要素，是主要的资源。
护理管理学的研究任务

---研究护理工作的特点、规律
对技术、设备、信息等科学的计划、
组织、控制与协调
提高护理工作效率与护理质量。三、护理美学与护理管理学