第二章 声现象第1节声音的产生与传播.doc

导学案
你听懂了吗？
声音的产生与传播导学案
一、新课导读
击鼓时的咚咚声是怎样产生的？
二、教材解读
知识点1声音的产生
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止。
正在发声的物体叫做声源。
振动的物体包括各种固体、液体和气体。如：
探究实验
提出问题声音是如何产生的？
猜想可能是
方案设计（1）用橡皮筋做实验（2）用刻度尺做实验（3）观察音叉的振动（转换法）
结论及讨论

知识点2声音的传播
声音的传播需要介质
探究实验
提出问题声音是如何传播的？
猜想声音的传播可能需要介质，也可能不需要介质
方案设计（1）用真空罩做实验（2）敲桌子贴耳听
结论及讨论
知识点3声波
像水波————————类比法
知识点4声速
材料阅读：
空气（15℃）340m/s软木500m/s空气（25℃）346m/s大理石3810m/s煤油1324m/s铜（棒）3750m/s水（常温）1500m/s铝（棒）5000m/s海水（25℃）1531m/s铁（棒）5200m/s规律方法小结：

知识点5回声
是声音的反射现象
思考：什么情况下人耳可以把回声与原声区分开来？

其它知识点骨传导声音的记录
三、典例剖析：
例1、声音是由物体的_________产生的，风吹树叶哗哗响，是_________在振动，笛子等管乐器发出动听的声音，是由_________振动产生的，并通过传入人耳的。

例2、下列关于声音的说法中，正确的是（）
A、一切正在发声的物体都在振动
B、中要物体振动，我们就能听到声音
C、没有听到发出声音的物体一定没有振动
D、物体的振动停止后还会发出很弱的声音

例3、在探究声音是由物体振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）
A、使音叉的振动尽快停下来
B、把音叉的微小振动放大，便于观察
C、把声音的振动时间延迟
D、使声波被多次反射形成回声

例4、小明同学把耳朵贴在长铁管的一端，小红同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则小明同学听到的声音情况是（）
A、响了一下，声音是从铁管传来的
B、响了一下，声音是从空气传来的
C、响了两下，先听到空气传来的声音
D、响了两下，先听到铁管传来的声音

例5、子弹在离人34m处以750m/s的速度离开枪口，若声音在空气中的传播速度为340m/s，问人听到枪声时，子弹已前进了多少米？

例6、假设声音在空气中的传播速度为0.1m/s，那么这个世界将变成什么样子？说出三种可能

例7、我们知道声音在不同介质中传播的速度一般不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题
空气（0℃）331m/s冰3230m/s空气（15℃）340m/s铜棒3750m/s煤油（25℃）1324m/s铝棒5000m/s水（常温）1500m/s铁棒5200m/s（1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）
（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃）

四、课堂小结
五、自我评价
1、登上月球的宇航员即使相距很近也要靠无线电交谈，这是因为（）
A、声音只能在空气中传播
B、在真空中声音传播很慢
C、真空不能传声
D、物体在真空中不能产生振动

2、声音在空气中的传播速度约为_________，电影《铁道游击队》里有这样的镜头：游击队员把头俯在铁甲，倾听远处火车的声音，这是因为_________能够传声，而且_________比空气中的声速大

3、你能设计一个方案，证明水也可以传声吗？

4、站在百米赛跑跑道终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么他开始计时的时刻将比实际起跑的时刻晚多少？

5、对着高山喊，2.4s后听到回声，则山离我们有多远？