一年级下册音乐教案《勇敢的鄂伦春》03_人教新课标-经典教学教辅文档.doc

第页
《勇敢的鄂伦春》教案
一、教学内容
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》二、教学目标1.让先生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养先生热爱多数民族的感情。经过学习歌曲让先生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》3.运用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学重点
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》四、教学难点1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡查”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。五、教学预备教师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃先生：鄂伦春族的相关知识六、教学过程（一）组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好（二）导入新课：1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了多数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫甚么吗？《乃哟乃》2.先生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相反的地方“531”加入拍手。3.我们一同回味了南方土家族民歌《乃哟乃》以后，要带大家学唱一首北方的多数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）（三）学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些甚么？2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这阐明他居住的兴安岭地区天气怎样？（寒冷）3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧酷寒、不怕困难，在茂密的森林里干甚么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡查、守护山林的神圣职责。4.有节奏地朗读歌词。（1）带先生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声响地位要高。（2）师生划拍齐读歌词，留意反馈第四句节奏及歌词。XXXX|XXXX|XXXX|X—‖翻山越岭日夜巡查护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的甚么声响？马蹄声。（3）先生跟琴有节奏地朗读歌词，留意每句结尾二分音符的时值。5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在甚么时分学的？请你到前面来当小老师好吗？6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的先生由老师分句教唱）7.看先生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。)8.生生接唱歌曲。留意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡查”及每个乐句结尾两拍的长音9.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——XXX,请回坐位上。10.分两大组接唱歌曲。11.先生残缺地演唱歌曲。有成绩的乐句及时纠正指点。12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用甚么样的情绪来表现他不惧酷寒、不怕困难呢？先生讨论用甚么样的情绪来演唱歌曲？13.骄傲的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。（四）巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语：大家真聪明，这么快就能一同把歌唱下去，如果你能把歌词背下去唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。1.同桌之间背歌词练唱2.男、女生分别演唱，老师评价。3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看谁本人敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌（五）用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家曾经学会了。想一想：鄂伦春人骑马巡查的时分还会出现甚么声响？你想用甚么打击乐器模仿马蹄声？1.出示三种节奏型卡片贴黑板上，请一位先生本人选择双响筒，你想用那种节奏伴奏？XXXX提示结尾处用XXX，先生选择后老师在伴奏型XXXX前画双响筒图。2.老师弹琴，一位先生用打击乐器伴奏，其他先生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。为“小乐手”鼓掌3.大家再想像：马脖子上还会有甚么发出声响？铃铛声用甚么乐器演奏好呢？先生自选乐器并选择伴奏型：铃鼓：XX碰铃：X–老师画出乐器图标。4.请三位同学一同为大家伴奏，我听听大家的歌声是否是更好听了，脸上更有表情了。碰铃：X-|铃鼓或串铃：XX|双响筒：XXXX|5.为几个“小乐手”鼓掌，先生回坐位。6.闫老师再给大家进步点难度，如何接好前奏2323|5652|3232|1—|11151|11151|再请一组先生用打击乐伴奏，先生演唱。7.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东西，你们认为呢？——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！8.跟电子琴的范唱录音先生自编动作。9.全体起立，师生一同跟范唱录音演唱全曲并表演。留意：接好两大节的|11151|11151|（六）小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学惯用知识来保护家乡、复兴家乡吧！
科学睡眠健康成长
——在国旗下的