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儿童记忆自我参照效应的发展研究的中期报告
儿童记忆自我参照效应是指儿童记忆中对于自我信息的处理更加深入和详细，相比于其他信息更易于记忆。本研究旨在探讨儿童记忆自我参照效应在发展中的变化。
研究采用了纵向研究方法，选取了200名年龄在4岁到12岁之间的儿童，每年对其进行一次记忆自我参照效应的测试。测试采用了自我参照任务和非自我参照任务，参与者需要学习一组词语列表，然后对于每个词语进行是非判断和是否与自己相关的判断。
初步结果显示，儿童的记忆自我参照效应在发展中呈现出逐渐增强的趋势。在4岁到6岁之间，儿童对于自我信息的处理较为简单，不会明显地表现出自我参照效应。在6岁到9岁之间，儿童开始表现出自我参照效应的特点，即在自我参照任务中，儿童的记忆表现更好。随着年龄的增长，儿童对于自我信息的处理越来越深入和详细，在12岁时，儿童的自我参照效应达到了一个高峰。
同时，研究还发现，儿童的记忆自我参照效应在不同任务中表现出不同的发展趋势。在记忆单词这样的较为简单的任务中，儿童的自我参照效应发展较快，而在复杂任务中，如记忆一段话或一段故事，儿童的自我参照效应发展较慢。
综上所述，本研究对于儿童记忆自我参照效应的发展进行了中期报告，初步结果显示儿童的自我参照效应在发展中呈现增强趋势，但在不同任务中表现出不同的发展趋势。未来我们将继续跟踪研究对象，进行长期跟踪调查，以深入探讨儿童自我参照效应的发展规律。