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交际法在护理英语教学中的应用的中期报告
简介
交际法是现代语言教学中的一种重要教学方法，它是基于对语言交际的认识和研究而形成的。交际法的核心理念是“交际能力”，即通过有效的语言和非语言交流技巧，达到有效的信息传递和交流的能力。本文旨在探讨交际法在护理英语教学中的应用，提高护理人员的英语口语交际能力，以提高护理服务质量。
交际法在护理英语教学中的应用
教学目标的制定：教学目标应该以培养学生的交际技能和交际能力为中心，从语言技能、听说读写四个方面，确立逐步提高护理英语作为学习目标，本着以实用为前提，以口语交际为重点，以提高病患满意度为目标。
教学方法的改变：传统的护理英语教学方法注重语言知识的传授和学习，忽视了语言应用的实际操作和交际技巧的培养。我们需要改变教学方法，注重语言应用，多使用交际教学法和任务教学法，让学生在交际中学习，提高语言流利度和自然度。
教材的选择：选择教材应以交际能力为出发点，选择适合护理工作特点、实用性强的护理英语教材，比如《医护英语》等。
交际技巧训练：护理英语教学注重交际技巧的训练。包括语音语调、语音节奏、表达方式、交际场景、交际对象以及交际技巧等方面的训练。提高学生交际技巧，使他们能够更好地与病患和其他医护人员进行沟通。学生需要参加实践训练，模拟真实情境，提高实际护理技能，并在交流中提高英语运用能力。
教学评估的改进：教学评估应该以学生交际能力的提高为基础。通过学生的实际表现和交际技巧的提升来评价教学效果，不仅包括语言技能的评价，还应结合实际情景，针对护理工作中出现的问题和交际技巧的提升进行准确的评价。
总结
正是由于交际法教学模式的适用，让学生最大化地发挥自己的语言潜能，并使交际能力得到进一步提升，从而使护理服务更贴近患者的需要，提高服务质量。可以说，交际法在护理英语教学中的应用，不仅是教学方法的变革，更是以实际交际为本，以服务病患为出发点的体现。