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高中英语阅读策略培训的行动研究的开题报告
摘要：
本文基于高中英语阅读策略培训的行动研究的设计，旨在探讨如何通过有效的阅读策略培训，提高高中生的英语阅读能力。论文首先简要介绍了高中英语阅读策略的定义、重要性和现状，接着通过资料分析和问卷调查的方式，探讨了当前高中英语阅读存在的问题。在此基础上，文章列出了主要的行动研究计划，包括目标、方法和评估措施等。本文旨在通过行动研究的方式，提供更具有实际可操作性的阅读策略培训方法，以最大限度提高高中生的阅读水平。
关键词：高中英语阅读、阅读策略、行动研究、阅读能力
Abstract：
ThispaperisbasedonthedesignofactionresearchonhighschoolEnglishreadingstrategytraining,aimingtoexplorehowtoimprovetheEnglishreadingabilityofhighschoolstudentsthrougheffectivereadingstrategytraining.Thepaperfirstbrieflyintroducesthedefinition,importance,andcurrentstatusofhighschoolEnglishreadingstrategies.Then,throughdataanalysisandquestionnairesurveys,thecurrentproblemsofhighschoolEnglishreadingareexplored.Onthisbasis,thearticleliststhemainactionresearchplans,includinggoals,methods,andevaluationmeasures.Thispaperaimstoprovidemorepracticalandoperationalreadingstrategytrainingmethodsthroughactionresearchtomaximizetheimprovementofhighschoolstudents'readinglevel.
Keywords:highschoolEnglishreading,readingstrategies,actionresearch,readingability
导言：
英语作为全球通用的语言，已经成为了日常生活中必不可少的一部分。对于高中生来说，英语阅读能力的提高对其未来的学习和职业发展都有着重要的影响。然而，目前高中生的英语阅读能力存在较大的差距，这也成为了教育界急需解决的问题。有研究表明，通过有效的阅读策略培训，可以提高高中生的英语阅读能力。因此，在本研究中，通过行动研究的方式，探讨阅读策略培训的有效性，提供更具有实际可操作性的方法，以促进高中生英语阅读能力的提高。
第一部分：高中英语阅读策略的定义、重要性和现状
1.1高中英语阅读策略的定义
英语阅读是高中英语学习的重要内容之一。阅读开发了人们的视觉和认知能力，不仅可以帮助人们获取信息和知识，更可以帮助人们扩大自己的思维和想象空间。然而，高中学生在阅读中存在的问题很多。例如，缺乏阅读走读、理解题目、对生词不熟悉、不知道如何选择合适的阅读材料等。
高中英语阅读策略是指在英语阅读中采用有效的方法和技巧，以帮助学生更好地理解文本、提高阅读能力的过程。常用的阅读策略包括但不限于预读、扫读、略读、详读、关键词的认知、语境分析等。
1.2高中英语阅读策略的重要性
英语阅读是高中英语学习的主要组成部分，也是高中英语学习的重点和难点之一。在教育教学中，如果不注重高中英语阅读策略的培养，就很难提高学生的阅读水平，甚至会造成教学效果的下降。因此，针对高中英语阅读策略的培训是非常重要的。
1.3高中英语阅读策略的现状
虽然高中英语阅读策略的教育是受到广泛关注的，但是在实际教学过程中，很多教师缺乏有效的阅读策略实践，也不知道如何针对不同学生的特点进行个性化教育，因此高中生的阅读水平整体较低。
第二部分：高中英语阅读问题的调查和分析
2.1资料分析
经过对高中英语阅读教学相关的国内外教学资料进行调查分析发现，阅读策略对英语阅读教学起到了至关重要的作用。然而，大多数的高中英语教师缺乏相应的教学理念和教学策略，不能很好地培养学生的阅读策略，这就是目前高中英语阅读教学存在的主要问题点之一。
2.2问卷调查
为了更好地了解当前高中生的英语阅读情况和问题，本研究针对某高中进行了一次问卷调查。共收到有效问卷200份。调查结果如下：
（1）高中英语阅读特点
60%的受访者认为阅读难度大，45%的受访者缺乏对读者和阅读材料的理解和分析能力，35%的受访者对阅读材料内容理解困难。
（2