基于观念建构的“化学电池”教学设计与实践的任务书.docx

基于观念建构的“化学电池”教学设计与实践的任务书
任务书
题目：基于观念建构的“化学电池”教学设计与实践
课程背景：
“化学电池”是高中化学课程中的重要内容之一，它不仅涉及到化学原理，还涉及到电学知识。在传统的教学模式中，学生往往只是被教授一些概念和公式，而缺乏对化学电池实际运作的了解和理解。因此，为了提高学生的学习效果，本次任务旨在设计一种基于观念建构的“化学电池”教学方案并加以实施，以帮助学生更好地理解和掌握化学电池的相关知识。
任务描述：
本次任务要求完成以下内容：
1.设计一套基于观念建构的“化学电池”教学方案，该方案要能够针对学生不同层次的认知水平，采用多种教学手段帮助学生理解并评价具体化学电池的设计及实际过程。
2.在教学实践中，通过教师讲解、实验演示、小组讨论等多种教学方式，引导学生了解并理解化学电池的基本构成、基本原理及相关公式计算。
3.在教学实践中，通过小组分工合作、实验操作等多种方式，帮助学生深入了解化学电池制造及使用的过程，并去理解其中的化学和电学原理。
4.设计一份水平考核评估工具，通过实际考核和对学生的表现进行分析，评估该方案的有效性，以改进本方案。
任务要求：
1.设计方案时，应深度了解学生的认知水平和学习能力，采用符合学生认知规律的教学策略。
2.方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、评估工具等要素。
3.教学实践中应注意安全，避免发生任何安全事故。
4.分析和评估应客观公正，准确反映学生表现和方案的有效性。
5.完成任务后需在规定时间内提交任务报告，内容应包括方案设计和实践过程的详细记录及分析评估。
参考内容：
1.《化学必修一》人民教育出版社
2.周庆余、董十顺《高中化学常识问答》上海科技教育出版社
3.杨秀枝、张琳《高中化学电学知识难点解析》新华出版社
任务时间：
本次任务共计两周，具体时间安排如下：
第一周：设计教学方案并提交任务报告，教学实施前准备。
第二周：教学实施及评估工作，撰写实践报告并提交。
任务成果评估标准：
本任务根据任务要求及参考内容，从方案设计与实践质量、实践过程记录与表现、报告书写情况等方面对成果进行综合评估，评估标准如下：
1.方案设计与实践质量（40分）：是否能有效满足教学目标，是否能采用多种教学手段和工具，是否体现基于观念建构的教学理念等。
2.实践过程记录与表现（40分）：教学实施有无违反安全规定，学生表现情况、教师指导情况等。
3.报告书写情况（20分）：字数、内容结构和语言表达等。