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初中数学课堂教学中关于启发学生提问的研究的任务书
任务名称：初中数学课堂教学中关于启发学生提问的研究
任务背景：目前，初中数学课堂教学中存在着学生缺乏主动提问的问题。教师不断地提问，然而问题的来源仅仅是教师的解释，学生的思考往往得不到发挥。因此，研究如何通过启发性教学方法引导学生提问，激发学生的思考和发现能力，是当前教育教学研究的热点和难点之一。
任务目标：本研究旨在探究初中数学课堂教学中启发学生提问的有效方法和策略，具体目标如下：
1.调查学生提问的现状和问题，分析其产生的原因；
2.分析启发性教学对于学生思维能力的影响，探究如何通过启发性教学促进学生的提问；
3.构建初中数学课堂教学中启发学生提问的有效策略和方法，并进行教育实验验证；
4.总结研究结果并提出对教师和教育部门的建议，为初中数学课堂教学中启发学生提问提供参考。
任务步骤：
1.文献调研，分析和总结启发性教学及其对学生自主提问的影响；
2.选择研究样本，包括初中数学教师和学生，采用问卷调查和实地观察方法收集数据；
3.对调查数据进行统计和分析，归纳整理学生缺少主动提问的原因；
4.根据研究结果设计启发性教学方案，进行实验研究；
5.对实验结果进行数据分析，总结启发性教学对学生自主提问的影响，提出初中数学课堂教学中启发学生提问的有效策略和方法；
6.撰写研究报告，提出实际应用建议。
任务时间：3个月