高校法治文化建设存在的问题及对策研究——以武汉地区高校为例的任务书.docx

高校法治文化建设存在的问题及对策研究——以武汉地区高校为例的任务书
一、研究背景及意义
随着中国社会的不断发展和变革，法治建设应成为我们必须重视的一个问题。尤其是在高校法治文化建设方面，不仅是一项必要性的要求，同时也是一项十分紧迫的任务。高校是青年人才培养的重要场所，也是培养国家栋梁的摇篮。因此，如何培养一支具有高素质的人才队伍，在未来的国家建设中发挥更好的作用，是我们必须重视的问题。
武汉地区高校虽然历史较长，但在法治文化建设方面仍存在许多问题，如对法律法规应用理解较为薄弱、法治观念不够清晰、法律意识淡漠等等。因此，对于武汉地区高校法治文化建设问题的研究具有较强的现实意义。
二、研究目的和研究内容
1.研究目的
本次研究旨在分析武汉地区高校法治文化建设中存在的问题，深入剖析问题根源，制定切实可行的对策措施，建设具有中国特色的高校法治文化。
2.研究内容
本次研究将对以下内容进行深入探讨：
（1）武汉地区高校法治文化建设中存在的主要问题；
（2）分析问题产生的原因和根源；
（3）探讨解决问题的对策和措施；
（4）构建具有中国特色的高校法治文化发展模式。
三、研究方法和技术路线
1.研究方法
本次研究采用的是文献研究、调查问卷、访谈、专家咨询等多种研究方法相结合的方式，充分利用网络资源，获取第一手的资料和数据，对研究问题进行分析和剖析。
2.技术路线
（1）阅读和收集相关的文献和资料，包括政府规定文件、高校管理条例以及相关法律法规等。
（2）设计调查问卷，并在武汉地区高校进行问卷调查，了解学生、教职工在法治文化方面的认知和接受程度。
（3）采访高校教师、学生代表等，了解其对于高校法治文化建设的看法和建议。
（4）邀请相关领域的专家学者，就高校法治文化建设的现状和未来发展进行分析和探讨。
（5）通过多方面的分析和比较，制定出高校法治文化建设的对策和措施，并构建适应中国特色的高校法治文化发展模式。
四、预期成果及进度安排
1.预期成果
（1）对武汉地区高校法治文化建设现状的全面分析和评估；
（2）发现高校法治文化建设的主要问题和存在的矛盾；
（3）探讨建设具有中国特色的高校法治文化的对策和措施；
（4）构建适应中国特色的高校法治文化发展模式。
2.进度安排
（1）第一阶段（1周）：开展文献研究、资料搜集和制定调查问卷。
（2）第二阶段（2周）：在武汉地区高校开展调查问卷，并对问卷调查结果进行分析和统计。
（3）第三阶段（3周）：采访高校教师、学生代表，邀请相关领域的专家学者开展讨论和研究。
（4）第四阶段（2周）：分析研究结果和讨论，并制定出高校法治文化建设的对策和措施。
（5）第五阶段（2周）：构建适应中国特色的高校法治文化发展模式，并撰写研究报告。