教育教学工作自评报告.doc

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以管理求发展以课改促质量
——XXX镇中心小学教育教学工作自评报告

本年度，我校坚持以教育教学工作为中心，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，深入开展实践科学发展观，落实市教育局、镇中心组的工作部署，深化课堂教学改革，认真落实教学常规管理，大力推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校整体的发展。一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。
1、树立科学的管理理念。
我校经过实践和不断思考，冲破制约学校发展的陈旧观念束缚，建立完善了一套科学而适用的管理机制。在办学上，在管理上，坚持“以情治校，用心服务”的理念；在育人上，坚持“以情育人，用心教书”的理念；这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。
学校相继制定了《常规管理制度》、《XXX镇中心小学教师奖励性绩效工资考核办法》等规章制度，实现了人管人到制度管人的跨越。学校对各级的管理措施主要是实行量化管理与《教师奖励性绩效工资考核办法》相结合去促学校的管理。值日领导（教师）负责制，负责管理当天师生的纪律和教学，处理当天的学校事务，并对每班创“双优”竞赛进行评分。到期末，班主任对每位值日领导的工作进行评议打分，并根据镇量化管理的名次确定学校领导班子的绩效工资档次；班主任的管理工作，主要通过学习班主任每日、每周工作常规，通过学校的突击检查、“创双优”活动的班际竞赛及“每周之星”的评选活动进行管理；对科任教师的管理主要以期末师德教师的评议互评。学校把各级的考评的分数作为绩效工资的依据。达到互相监督，齐抓共管的效果。现在学校的很多工作不用学校去布置，老师会很主动积极地配合，在开始抓早操进退场时，陈有钦等体育老师自觉地训练学生的齐步走，到实地进行操练。
2、营造务实的管理队伍。
学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象；把好权力关，树立服务形象。几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。
3、抓情感管理，做到“宽严有致，恩威并重”。
在教师中大力倡导摆正主人位置，增强主人翁意识，形成人人是学校主人的良好局面。教师主动参与学校管理，人人献计献策，相继制定了各项管理制度，实现了人管人到制度管人的跨越。同时，注重“情感管理”，领导班子经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣并转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。这样，学校管理工作有章可循，依章行事，教师自觉、主动地执行各项规章制度，充分调动他们的工作热情，促使学校的管理工作达到规范化、科学化、人本化。
二、用心立德，全方位培育学生道德素养。
我校始终坚持“以德治校”，把学校的德育工作放在首位来抓，要求学生努力做到“四个学会”，即学会学习，学会生活，学会做人，学会创新。同时，将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透，有效促进了学生思想素质的全面提升。
1、将德育教育贯穿学科教学始终。
学校在上好品德与社会课的同时，要求教师挖掘每堂课的德育因素，并通过组织教学，生动活泼地向学生进行德育教育。利用语文课语言表达的艺术性，培养学生爱祖国、爱家乡、爱父母的情感；利用数学课严谨的逻辑特点，培养学生实事求是，脚踏实地的优良品质；利用音、体、美课特有的魅力培养学生的审美情趣，磨练学生的坚强意志等。同时，坚持每期开学前三周进行日常行为规范集中教育，坚持每天课前十五分钟常规教育，有效促进了学生良好行为习惯和思想道德品质的形成。
2、开展思想道德建设活动。
学校利用传统节日开展了一系列少先队主题队会活动，进一步强化学生思想品德教育。学校利用五一、六一、七一、教师节、国庆节等节假日，按照每个节日的不同主题对学生进行思想教育。近年来，我校十分重视学生的爱心教育。学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本要求，制订出学校的各项常规，如《XXX镇中心小学学生礼仪常规》、《XXX镇中心小学升旗仪式常规》，通过升旗礼、班队活动、竞赛评比等各种形式的活动，对学生进行爱心教育，把中华民族的传统美德落到实处。