走进化学实验室导学案.doc

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第三节走进化学实验室导学案（3课时）
学习目标1、认识化学实验室的设备，切记化学实验室安全规则；
2、了解常用仪器名称、特点和用途；
3、练习并初步掌握实验基本操作技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度。
学习重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用
学习过程
第一课时
一、走进化学实验室
1、展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性
2、学生活动：找一找：实验室中电源、灭火器、安全通道在哪儿？排气扇、废液缸在哪儿，有什么用？化学实验仪器药品放在哪儿？
3、认识试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽、集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶，这些仪器的特点和作用。
二、切记化学实验室安全规则
1、阅读课本18页，了解实验室药品取用规则；
2、认识课本18页化学危险品图标。
第二课时练习实验基本功
课题1、固体药品的取用
提出问题：1、要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
展示药品：大理石、碳酸钠
学生活动：1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
交流与讨论：对实验成败进行总结。
课题2、液体药品的取用
展示药品：稀盐酸
提出问题：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？
合作讨论：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？
3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？
4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
（观察药品：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P19液体的倾倒，得出液体取用的方法。）
学生活动：取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。
交流与讨论：对实验成败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。

课题3、量筒的使用
提出问题：1如何使用量筒量取液体的体积？
2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？
3、量取15ml水，应选用多大规格的量筒？选择量筒的依据是什么？
学生活动：：1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。
2、量筒量取液体时，比较仰视和俯视，对读数产生的影响。

3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。

4、交流实验结果。
第三课时练习实验基本功
课题4、滴管的使用
（提出问题）1、取少量的液体应使用什么仪器？
2、使用胶头滴管应注意什么事项？阅读教材P20管的使用，思考、讨论。
学生活动：1、用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。
2、用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。

3、交流、总结。
课题5、物质的加热
（1）酒精灯的使用
（2）给物质加热
（提出问题）1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？？
2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？
3、怎样熄灭酒精灯？
4、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？
5、如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？
6、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？
7、如何给试管里的液体进行预热？
学生活动：阅读教材P20-21酒精灯的使用，思考、回答。
实验探究：点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。
（学生联想生活中见到的现象：1、烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。
2、装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。）
思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。
实验探究：1、取三支试管，各加入3毫的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。
2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象。
课题6、连接与洗涤仪器
提出问题：1、连接仪器是应注意什么？
2、如何检查装置的气密性？
3、做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？
阅读教材后，交流、总结。
学生活动：1、按课本22页所示，连接几组实验仪器，并检查装置的气密性
2、将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。
3讨论：学完本节你应该知道什么？
4思考、总结