“新手型——熟手型——专家型”音乐教师教学专业发展策略研究的任务书.docx

“新手型——熟手型——专家型”音乐教师教学专业发展策略研究的任务书
任务名称：新手型——熟手型——专家型音乐教师教学专业发展策略研究
任务背景：随着社会的发展，音乐教育越来越受到人们的关注，而音乐教师水平的高低直接影响着学生的音乐素养和音乐生涯的发展。因此，对于音乐教师的教学专业发展，如何使其从新手型逐渐成长为熟手型，进而成为专家型，是音乐教师教育领域亟待研究的问题。
任务目的：本次研究旨在探讨新手型、熟手型、专家型音乐教师的特点和教学发展轨迹，总结不同阶段音乐教师教学专业发展的经验和问题，提出相应的发展策略，以提高音乐教师的教学专业水平和教育质量，为推动音乐教育事业的进一步发展提供支持。
任务内容：
1.对新手型、熟手型、专家型音乐教师的定义和特点进行梳理和分析。
2.对不同阶段音乐教师教学发展的问题和挑战进行调查和分析。包括但不限于以下方面：
（1）新手型音乐教师的职业认同和角色定位问题。
（2）熟手型音乐教师的教学风格转型和教学能力提升问题。
（3）专家型音乐教师的独特特点和教学方法创新问题。
3.研究新手型、熟手型、专家型音乐教师的教学发展轨迹和关键点，以及如何在教学实践中实现自身教学专业发展。
4.提出相应的音乐教师教学专业发展策略，包括教育培训、课程设置、教学评价体系等方面。
任务要求：
1.制定详细的研究计划，包括任务分工、研究方法、数据采集和分析方法等。
2.在研究的不同阶段，要及时归纳整理材料、总结问题和经验。
3.撰写结构清晰、逻辑严密、文字简洁、语言精准的研究报告。
4.充分利用图表、数据等形式，使研究结果更加形象和具有说服力。
5.研究报告应具有可操作性和实践指导性，提出具体的建议和措施，以推动音乐教育事业的发展。
6.研究报告应具有学术价值和创新性，并且符合学术规范和道德标准。
任务排期：
任务开始时间：2022年1月1日
任务结束时间：2022年12月31日
研究报告提交时间：2023年1月31日