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协作学习在高职英语教学中的实证研究的中期报告
这是一个中期报告，描述了对协作学习在高职英语教学中的实证研究的进展情况。
研究背景
高职英语教学一直是教育界关注的热点问题之一。传统的教学方法往往是以教师为中心，学生被动接受知识，难以激发学生的学习热情和积极性。而协作学习是一种以学生为主体，通过合作完成学习任务的教学模式，能够激发学生的主动性、创造性和合作精神。因此，协作学习在高职英语教学中得到了越来越广泛的使用和研究。
研究目的
本研究旨在探究协作学习在高职英语教学中的实现效果，并分析因素对协作学习的影响，进而提出可行的改进策略。
研究方法
本研究采用了实验研究和问卷调查相结合的方法。
实验研究：以某高职机械工程专业为例，将该专业的两个班进行分组，分别采用传统教学方法和协作学习教学方法进行英语教学。实验周期为一学期，每个班级有30名学生。研究者记录了教学过程中的重要数据和反馈信息，如学生的参与度、学习成绩、学生对教学方法的看法等。
问卷调查：发放问卷给两个班的学生，以了解他们对教学方法的看法，从而获取更多的反馈信息。
预期结果
目前实验研究尚未结束，但根据前期的数据分析，协作学习似乎在某些方面比传统教学方法更有优势。例如，学生的参与度更高，学习成绩也有一定的提高。但是仍然存在一些问题，例如可能存在团队合作效果不佳、个别学生能力较弱无法跟上等问题。
下步工作
研究者将继续进行实验研究和问卷调查，并进一步分析数据，以期得出更为准确的结论。同时，研究者还将探究如何解决协作学习中遇到的问题，并提出实际可行的改进策略。