第一节 力-经典教学教辅文档.ppt
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第一节 力-经典教学教辅文档.ppt
第五章熟悉而又陌生的力什么是力??运动员要举杠铃!怎么才给举起来人推车,人对车用了力.人拉绳子,人对绳子用了力.人举重,人对重物用了力.耕犁推土请同学们看一下这几幅图还有什么共同特点?思考:所以:不直接接触的物体间也会产生力的作用.同学们做下列几个实验:看一看下面的实验:当甲物体对乙物体施加力的作用时,也受到乙物体对甲物体的力的作用,也就是说物体间力的作用是相互的.物体之间的作用总是同时成对出现.你还能举出其他的例子吗?观察下面的图:他们在做什么?看看力的作用效果有哪些?你还能举出其他力作用效果的例子吗?
常见的力教学-经典教学教辅文档.pptx
冀教版四年级(上册)第十课你还记得吗?浮力弹力力什么是力?力的作用效果力在生活中有哪些应用呢?寻找使物体下落的力实验要求:物体答:物体往下落是受到了地球的引力;是地球引力把物体拉下去的。巩固练习课堂小结作业:大胆猜想,敢于探究!谢谢大家!地球引力地球表面的物体都会受到地球的吸引,这种力叫做地球引力
《力》教学设计-经典教学教辅文档.doc
《力》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.知道力的概念、单位。2.知道力的两个作用效果:使物体发生形变,以往变物理的运动形状。3.知道力的三要素,并会用画力的表示图。4.理解力的作用是彼此的。【过程与方法】借助多媒体展现图片,激发先生的学习兴味。指点先生进行探求活动,让先生学会科学创新、团结合作的物理探求精神。【情感态度价值观】培养先生的协作精神、创新精神。二、学情分析1、力的知识与先生的生活密切相关,先生对力的作用效果有丰富的感性认识,这对学习力有很大的帮助。同时,由于内容贴近生活,可以极大的进步先生
力的分解 教案-经典教学教辅文档.doc
教研组长签字:教务处检查签字:PAGE\*MERGEFORMAT-5-金昌市四中(初、高中)(学科)教学案·(年级)主备人:***授课人:***总第课时教研组长签字:教务处检查签字:PAGE\*MERGEFORMAT-1-第三章彼此作用第5节力的分解(第2课时)【教学目标】知识与技能:1.理解力的分解和分力的概念,强化“等效替换”的思想;2.理解力的分解是力的合成的逆运算;3.掌握力的分解要根据实践需求来确定分力的方向;4.会用作图法确定分力。过程与方法:1.经过探求尝试发现成绩、探求成绩、解
力的合成教学设计-经典教学教辅文档.doc
物理必修一3章4节《力的合成》的教学设计一、教学内容分析“力的合成”是人教版物理必修1第三章第四节的内容。经过本节课的学习,先生将明确两个力同时作用在物体这一成绩的处理方法。在这节课的学习中,等效替换的思想在建立概念、寻求合力与分力关系的过程中起很重要的作用,是在物理教学中常用的方法。例如:“运动的合成与分解”、“等效电路”、“交流电的有效值的定义”等,都要用到等效替换的方法。平行四边形定则是矢量运算普遍恪守的法则,而矢量运算贯穿高中物理一直,用“图形”表示物理量之间关系的方法,对先生而言是一个新方法,而