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体育锻炼与初中生自我概念的相关研究的中期报告
本研究旨在探讨体育锻炼与初中生自我概念的关系。通过问卷调查和实验研究的方法，对初中生的体育锻炼情况和自我概念进行了深入的探讨。
首先，我们对640名初中生进行了问卷调查，研究结果显示，大约有80%的初中生每周进行体育锻炼，其中以足球、篮球、乒乓球、跑步等项目为主。此外，对于自我概念的评估，多数学生认为自己是积极向上、自信、自立、有勇气的人，但也有一部分学生表示自己缺乏自信、自我价值感较低等问题。
接着，我们组织了一次体育锻炼实验。实验对象为60名初中生，分为体育锻炼组和对照组。体育锻炼组进行了4周的体育锻炼，每周3次，每次1小时；对照组则按平时的课程安排进行学习。在实验前后，我们分别对两组学生的自我概念进行了测量。
结果显示，体育锻炼组在4周的体育锻炼后，自我概念总分显著提高。具体来说，体育锻炼组在自信、积极性、掌控能力和内在价值等方面均有显著提高，而对照组的自我概念则没有明显变化。
综上所述，初中生的体育锻炼情况与其自我概念有密切的关系。适量的体育锻炼能够提高初中生的自我概念，尤其是对于自信、积极性、掌控能力和内在价值等方面的提升更为显著。这为初中教育提供了一些有益的启示，有必要加强学生的体育锻炼，以促进他们的健康成长和自我认知。